《山中訪友》說(shuō)課稿

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　（重點(diǎn)）1、正確流利、有感情地朗讀課文。

　　（重點(diǎn)）2、整體感知課文，想象文中的情境，揣摩作者的寫(xiě)作意圖。

　　（難點(diǎn)）3、學(xué)習(xí)本文栩栩如生的`景物描寫(xiě)，透過(guò)語(yǔ)言文字，感悟作者充滿詩(shī)意的畫(huà)面。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一.通讀全文溫習(xí)內(nèi)容。學(xué)生帶著幾個(gè)小問(wèn)題去讀。(快速默讀)

　　1、作者訪問(wèn)了哪些朋友？(用筆做上記號(hào))

　　老橋，鳥(niǎo)兒，露珠，樹(shù)，山泉，溪流，瀑布，懸崖，白云，云雀

　　2、內(nèi)容寫(xiě)的是自然景物，為何題為“山中訪友”？這樣行文有什么好處？你感受到什么？

　　課文以山中訪友為題是因?yàn)樽髡呤譄釔?ài)大自然，熱愛(ài)大自然的一草一木，更能體現(xiàn)出作者與這些自然界朋友的深厚情感。

　　二.討論問(wèn)題2(題略，見(jiàn)前面)

　　1.設(shè)下懸念，使人產(chǎn)生追問(wèn)心理，想知道到底是誰(shuí)，是什么樣朋友。

　　2.使讀者也進(jìn)到畫(huà)面中，進(jìn)到作者的心境中，仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，于是更加感到親切，(這是課后第一題中第2小題：“作者為什么把進(jìn)山看景說(shuō)成‘山中訪友’？”的答案)

　　3.表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　三.質(zhì)疑問(wèn)難。鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生回答。

　　作者都是怎樣稱呼這些朋友的？從這些稱呼中可看出，文章表達(dá)了“我”怎樣的感情？

　　古橋——老朋友樹(shù)林——知己山泉——姐姐溪流——妹妹白云——大嫂瀑布——大哥懸崖——爺爺云雀——弟弟螞蟻——小弟弟