實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略的說課稿

　　“實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略”是人教版九年級(jí)思想品德第四課“了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略”中的第三框題?，F(xiàn)就本框的課標(biāo)內(nèi)容、在教材中的地位、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)確定、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)思路簡單介紹如下：

　　一、說課標(biāo)

　　了解我國在科技教育方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國家之間的差距，理解實(shí)施科教興國發(fā)展戰(zhàn)略的意義，感受科技創(chuàng)新與教育創(chuàng)新的必要性，提高自身素質(zhì)。

　　二、說教材

　　1、本框在教材中的地位。整個(gè)第四課內(nèi)容就是要求學(xué)生了解基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略，即兩大國策和兩大戰(zhàn)略。而實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略是其兩大戰(zhàn)略中最重要的一大戰(zhàn)略。也是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心最好的教材，因?yàn)閷W(xué)生通過學(xué)習(xí)能清醒地認(rèn)識(shí)到我國仍然比較落后的現(xiàn)實(shí)，看到我國還面臨經(jīng)濟(jì)科技上的挑戰(zhàn)，自覺地提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，肩負(fù)民族振興的使命。應(yīng)是第四課重點(diǎn)掌握的一課。

　　2、本課教學(xué)內(nèi)容分三個(gè)題目學(xué)習(xí)，第一目是“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，主要圍繞現(xiàn)實(shí)生活事例和三次科技革命的影響，引出科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的巨大作用，并體會(huì)出科技是第一生產(chǎn)力的診斷。以及讓學(xué)生了解我國科技成就及與發(fā)達(dá)國家的差距。第二目是“百年大計(jì)，教育為本”，從多角度讓學(xué)生明確教育的重要性和戰(zhàn)略地位，從而得出必須堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；第三目主要講兩層意思：一是實(shí)施科技興國戰(zhàn)略是必然選擇；二是必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。

　　3、根據(jù)課標(biāo)內(nèi)容，對(duì)本框內(nèi)容須做必要的取舍和補(bǔ)充，如補(bǔ)充我國科技和教育的成就的材料、學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的材料等。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)要求和學(xué)生認(rèn)識(shí)水平，確定教學(xué)目標(biāo)為：1、知識(shí)目標(biāo)：科技是第一生產(chǎn)力，要堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地，堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略；2、能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)發(fā)展科技和教育的戰(zhàn)備意義，辨證看待發(fā)展經(jīng)濟(jì)與發(fā)展科技教育之間的關(guān)系；3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)的觀念。

　　四、說重難點(diǎn)：依據(jù)本框教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)要求及學(xué)生認(rèn)知水平的實(shí)際情況，確定本框的重點(diǎn)是：①認(rèn)識(shí)科技和教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的'作用，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)的熱情，堅(jiān)定實(shí)施科教興國的戰(zhàn)略；②教育和科技創(chuàng)新的必要性（既重點(diǎn)，亦是難點(diǎn)）

　　五、說教學(xué)設(shè)計(jì)思路。

　　1、指導(dǎo)思想：在教學(xué)過程中，為學(xué)生營造民主的學(xué)習(xí)氛圍，課堂上盡量留給學(xué)生有自由支配、自主發(fā)揮的時(shí)間和空間，創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

　　2、教學(xué)過程：（由于受條件限制，原本用多媒體設(shè)備為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，營造學(xué)習(xí)氛圍，在此只能依靠原始教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)。）

　　①創(chuàng)設(shè)語言情景進(jìn)入學(xué)習(xí)主題；

　　②向?qū)W生展示設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)參考題（印發(fā)資料）；

　?、垡龑?dǎo)學(xué)生圍繞自學(xué)題材學(xué)習(xí)全課；

　　④引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)全課內(nèi)容，點(diǎn)明主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)；

　?、葑稣n堂練習(xí)題，檢測學(xué)習(xí)效果；

　?、拊诟兄x學(xué)生積極配合完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的聲中結(jié)束全課。

　　3、板書設(shè)計(jì)：在引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)參考題學(xué)習(xí)的過程中，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需隨時(shí)板書，板書內(nèi)容主要突出知識(shí)結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)，書中有的內(nèi)容盡可能不在黑板上重復(fù)抄寫。

　　4、教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為討論、交流的合作學(xué)習(xí)。

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