幼兒園大班常識說課稿《少數民族》

　　【活動目的】

　　1、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。

　　2、主要從服裝上嘗試辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，了解他們的主要生活習慣及居住地。

　　3、培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。

　　【活動準備】

　　1、課前豐富有關地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。

　　2、自制投影片，中國地圖，四個民族娃娃(彩色圖片)，居住地標記(蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套)，彩色掛圖，錄音機。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　1、出示中國地圖，復習兒歌“中國地圖”，鞏固以前所學的地理知識。

　　2、讓幼兒知道中國是個多民族國家。

　　第一次嘗試：中國是個多民族國家，請幼兒說一說知道有哪些民族，居住在地圖上的什么位置?

　　幼兒討論。

　　3、出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民族娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。

　　二、基本部分

　　1、放映投影片，并出示掛圖，認識四個民族的服飾特征并了解其生活習慣。

　　(1)放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習慣。

　　第二次嘗試：幼兒觀察討論蒙古族人穿什么樣的衣服?他們的服飾跟我們有什么不一樣?他們愛好什么?……

　　(2)出示蒙古族的掛圖，深入引導幼兒觀察，并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由老師小結，加深幼兒印象。

　　教師小結：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的`蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

　　(3)用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。

　　2、利用投影片，組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認不同的民族服飾及居住地，鞏固所學知識。

　　游戲規則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然后請小朋友辨認所出示的民族娃娃并送到相應的布景下。(在教室四周準備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景)

　　3、欣賞四個民族的音樂，嘗試創編民族舞蹈。

　　第三次嘗試：幼兒根據平時的知識與上課的認識邊聽音樂邊跳舞，區別各民族不同的舞蹈風格，鼓勵幼兒創編。

　　三、結束部分

　　1、培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。

　　師：我們今天認識了幾個少數民族，他們和我們一樣都是中國人，我們五十多個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，共同建設我們的國家……

　　2、(放映民族大團結的投影片)，幼兒隨音樂自由舞蹈，結束。

　　【說課稿】

　　我選擇的是一節常識課，如何擺脫枯燥、單調的形式，讓幼兒心情愉快地得到知識、開闊眼界，我便在活動的設計、教具的選擇以及教學方法的運用上動腦筋。

　　具體地說，認識少數民族這樣一節常識課，大體可以分為三部分。

　　開始部分主要是利用幼兒的以往經驗，從復習兒歌認識中國地圖開始，知道中國是個多民族的國家(重點是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個民族都是少數民族。教師用意在使幼兒理解民族大團結)，引入本課的具體內容，(請來四個做客的民族娃娃，讓幼兒猜一猜他們來自哪里，客人說出自己從哪里來)認識四個民族在地圖上的大概位置。這樣通過大地圖(中國)→許多民族→四位客人。一步步深入到課題，吸引幼兒，激發幼兒學習的欲望。

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