少數(shù)民族課件1
教學(xué)目標：
知識目標：1、知道培養(yǎng)少數(shù)民族干部方針政策
2、了解國家培養(yǎng)和選拔少數(shù)民族帆布的具體政策內(nèi)容。
3、知道大力培養(yǎng)和選拔少數(shù)民族干部的重要性。
能力目標：通過學(xué)習、認識到大力培養(yǎng)和選拔少數(shù)民族干部的重要性。情感、態(tài)度與價值觀目標：通過學(xué)習認識到少數(shù)民族干部政策是黨和政府聯(lián)系少數(shù)民族群眾的重要橋梁和紐帶，對推進民族團結(jié)進步有著不可替代的作用。
教學(xué)重點：通過學(xué)習、認識到大力培養(yǎng)和選拔少數(shù)民族干部的重要性。教學(xué)難點：通過學(xué)習、認識到大力培養(yǎng)和選拔少數(shù)民族干部的重要性。教學(xué)用具：多媒體
教學(xué)方法：討論法，探究法
課時安排：2課時
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：為了更好地做好民族工作，進一步推進民族團結(jié)事業(yè)，黨和國家還出臺了一項政策——少數(shù)民族干部政策。大力培養(yǎng)任用少數(shù)民族干部包括各類專門人才，是我們黨的一貫方針，也是做好民族工作和解決民族的問題的關(guān)鍵，是黨的民族政策的一項重要內(nèi)容，也是民族工作的一項重要任務(wù)。今天我們就一起來學(xué)習——少數(shù)民族干部政策。
新課：
一、培養(yǎng)選拔少數(shù)民族干部的方針政策
教師：黨和國家一貫十分重視培養(yǎng)和選拔少數(shù)民族干部。少數(shù)民族干部來自本民族群眾，熟悉本民族的歷史和現(xiàn)狀，通曉本民族語言和風俗習慣，了解本民族和本地區(qū)的特點。實踐證明，少數(shù)民族干部是黨和政府聯(lián)系少數(shù)民族群眾的重要橋梁和紐帶，對于解決民族的問題，做好民族工作，推進民族團結(jié)進步事業(yè)，有著不
可取代的作用。
提問：想要學(xué)習和了解我國的少數(shù)民族干部政策，我們先要知道它的發(fā)展過程。請同學(xué)們閱讀課本找出它的發(fā)展歷程。（學(xué)生回答，教師板書）
1、少數(shù)民族干部方針政策的提出
（1）新中國成立之初
（2）1987年
（3）2005年
學(xué)生活動：“探究與體驗”
①干部培養(yǎng)的“四化”方針是指哪“四化”？
②什么樣的.干部才算是德才兼?zhèn)淠兀浚▽W(xué)生討論回答，教師總結(jié)）
教師（總結(jié)）：“四化”方針充分體現(xiàn)了黨和國家為了推進少數(shù)民族地區(qū)的政治和經(jīng)濟的發(fā)展，做出巨大的努力。大力去培養(yǎng)好少數(shù)民族干部，促進少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展，早日實現(xiàn)共同富裕的目標。
2、具體政策內(nèi)容
提問：國家培養(yǎng)和選撥少數(shù)民族干部的具體政策包括幾個方面的內(nèi)容？（學(xué)生回答，教師板書）
（1）自治機關(guān)的主要領(lǐng)導(dǎo)人主要由實現(xiàn)區(qū)域自治的民族的公民擔任
（2）普遍且大量地培養(yǎng)少數(shù)民族干部
多媒體展示：《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》節(jié)選
教師：通過這些我們可以看到我國少數(shù)民族干部政策的落實具有明確的法律規(guī)定。創(chuàng)辦“民族院校”是培養(yǎng)少數(shù)民族干部的重要途徑之一。1951年6月，在北京創(chuàng)建了中央民族學(xué)院，1993年11月更名為中央民族大學(xué)。
學(xué)生活動：思考下列問題
①我國一共創(chuàng)辦了多少所民族院校？請你說說其中五所院校的名稱。
②如果你是一位少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生，你會選擇報考一所民族院校嗎？為什么？（學(xué)生回答，教師點評）
教師點評：維護好國家的團結(jié)和穩(wěn)定，是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。作為生活在少數(shù)民族地區(qū)的我們，倡導(dǎo)民族團結(jié)，維護地區(qū)穩(wěn)定更為重要。所以我們都應(yīng)為民族團結(jié)和穩(wěn)定，盡一份力，創(chuàng)建我們美好的家園。
二、大力培養(yǎng)和選拔少數(shù)民族干部的重要性
學(xué)生活動：閱讀書本，找出它的重要性。（學(xué)生回答，老師板書）
1、振興民族地區(qū)經(jīng)濟的需要。
2、堅持和完善民族區(qū)域自治制度，實現(xiàn)民族平等、民族團結(jié)的需要。
3、鞏固和發(fā)展團結(jié)、穩(wěn)定的政治局面的需要。
板書設(shè)計：略
少數(shù)民族課件2
教學(xué)目標：
1、了解在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個民族較少。
2、知道55個少數(shù)民族的名稱和他們都生活在祖國的什么地方。教學(xué)重難點：了解少數(shù)民族的名稱和他們生活的地方。
教學(xué)時間：四課時
第一課時
一、談話引入新課。
在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個民族人數(shù)較少，習慣上稱為少數(shù)民族。同學(xué)們，你知道這些民族的名稱嗎?他們都生活在祖國的什么地方？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個兄弟姐妹把!
二、學(xué)習新課
1、讓學(xué)生說一說自己知道的少數(shù)民族的名稱。
2、在小組內(nèi)朗讀并背誦《中華民族歌》。
3、閱讀并思考，待下節(jié)課回答：我國一共有多少個民族？其中漢族人口約占全國總?cè)藬?shù)的百分之幾？少數(shù)民族呢？少數(shù)民族主要集中居住在祖國的哪些地方？你們班有少數(shù)民族學(xué)生嗎？他們都是哪個民族的？
4、唱一唱：全班齊唱《愛我中華》，之后，說一說對這首歌的理解。
5、想一想，連一連。待下節(jié)課向同學(xué)們說一說：認真閱讀資料卡中的內(nèi)容，然后與同學(xué)說一說我國有多少自治區(qū)、自治州、自治縣。再連一連。教案設(shè)計
二次備課設(shè)計者：廣西壯族自治區(qū)呼和浩特
新疆維吾爾自治區(qū)南寧
寧夏回族自治區(qū)拉薩
西藏自治區(qū)銀川
三、課外拓展
小調(diào)查：你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習俗？向你周圍的人呢了解一下，并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上。
三、判斷題：
1、漢族是我國分布最廣的一個民族，全國2000多個縣（市）幾乎都有分布。（對）
2、維吾爾族是我國人口最多的少數(shù)民族。（錯）
3、最早成立的自治區(qū)是內(nèi)蒙古自治區(qū)，1947年5月1日成立。（對）
4、最近成立的自治區(qū)是西藏自治區(qū)日成立。1965年9月1日成立。（對）
四、問答題：
1、什么是民族？
答：民族指具有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟生活以及表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質(zhì)的人的共同體。
2、什么是民族團結(jié)？
答：民族團結(jié)是指民族之間在社會生活和交往聯(lián)系中的和睦、友好和協(xié)調(diào)、聯(lián)合，即各族人民基于共同的利益，平等相待，友好相處，互相尊重，互相學(xué)習，互相幫助，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而共同努力奮斗。
3、什么是“三個離不開”？
答：漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開。
第二課時
1、談話引入新課。
同學(xué)們，現(xiàn)在你知道中華民族大家庭的56個兄弟姐妹了吧。他們各自擁有多少人口？又生活在祖國的什么地方呢？
2、接上節(jié)課繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生進行資料閱讀。
內(nèi)蒙古自治區(qū)烏魯木齊教案設(shè)計
設(shè)計者：二次備課出示資料：我們偉大的祖國母親，有著56個優(yōu)秀兒女，在遼闊富饒的祖國大地上快樂地生活著。其中，漢族人口最多，大約占全國總?cè)丝诘?1.5℅。其他55個民族人口數(shù)量雖較少，但他們居住的地域范圍卻非常廣闊，從我國東北的烏蘇里流域到西北的帕米爾高原，從海南島的椰樹林到內(nèi)蒙古的大草原，都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。我國少數(shù)民族集中居住的地方主要分布在內(nèi)蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆、甘肅、青海、云南、貴州、四川等省、自治區(qū)。這地方大都位于祖國的邊疆，戰(zhàn)略地位非常重要，少數(shù)民族人民世代為保衛(wèi)祖國邊疆、建設(shè)邊疆而奮斗不息。
偉大祖國的56個兄弟民族，在漫長的歷史發(fā)展中和睦相處，團結(jié)互助，用自己辛勤的勞動，共同開拓了祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化，推動了人類社會的進步。
3、在小組內(nèi)進行回答，再指名回答。
我國一共有多少個民族？其中漢族人口約占全國總?cè)藬?shù)的百分之幾？少數(shù)民族呢？少數(shù)民族主要集中居住在祖國的哪些地方？
4、在全班進行統(tǒng)計：你們班有多少少數(shù)民族學(xué)生嗎？他們都是哪個民族的？
板書：漢族91.5℅少數(shù)民族8.41℅
五十六個民族是一家
內(nèi)蒙古廣西西藏云南貴州寧夏新疆青海四川教案設(shè)計第三課時
1、認真閱讀資料卡中的內(nèi)容，然后與同學(xué)說一說我國有多少自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）。
資料：新中國成立后，在少數(shù)民族集中居住的地方實行民族區(qū)域自治，讓他們自己管理本民族的事物。現(xiàn)有5個自治區(qū)、30個自治州、120個自治縣（旗），還設(shè)立了1173個民族鄉(xiāng)。我國的五個民族自治區(qū)分別是：內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)。
2、指名說一說：我國有多少個自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）？
3、根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習，指名學(xué)生在黑板上連一連。
4、指導(dǎo)學(xué)生找一找
教材第六頁：下面的地圖展示了部分民族在我國各地的分布情況，找一找少數(shù)民族比較集中的地區(qū)是哪些，在地圖上分別標出五個自治區(qū)。在教材上的地圖上填完后，在教師出示的地圖上讓學(xué)生指著說一說。第四課時
1、做一做
動手做一張自治區(qū)拼圖，可以請其他同學(xué)評價和欣賞，還可以和同學(xué)比賽，看誰拼得又快又好！
（1）材料：透明薄紙、紙板、彩色筆、尺子、剪刀、鉛筆
（2）步驟：將透明薄紙覆在中國地圖上，把地圖上各地區(qū)的輪廓畫下來；然后將透明紙覆在紙板上，用鉛筆在透明紙上沿著剛才畫的輪廓，再次用力地刻畫一遍，這樣地圖的痕跡就會留在紙板上了。
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