螞蟻運(yùn)糧說課稿范文
一、說教材
1、設(shè)計意圖
2——3歲的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全，手腳協(xié)調(diào)能力較差，所以我們應(yīng)該注重對幼兒這方面能力的培養(yǎng)、經(jīng)觀察，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對爬比較感興趣 ，在平時的活動中，他們也很喜歡爬、根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn)，結(jié)合本階段的"可愛的小動物"主題活動，運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn)，讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻爬的動作，我選用了"螞蟻運(yùn)糧"的游戲活動、通過螞蟻學(xué)"找食"的本領(lǐng)，練習(xí)幼兒的手膝著地爬和跨的動作、"螞蟻"這一形象，幼兒比較熟悉，也非常的喜歡，在活動設(shè)計中，我以"螞蟻"媽媽的身份參與活動，并創(chuàng)設(shè)一種螞蟻媽媽和寶寶一起找食物的情景，這非常符合托班幼兒對母親的依戀情感，師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通，也更有利于活動的順利開展、在這個活動中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒積極嘗試活動的'興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂、
2、根據(jù)設(shè)計意圖我制定了以下目標(biāo)
A、發(fā)展幼兒雙手，雙膝著地爬和跨的能力、
B、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣、
3、本次活動的重點(diǎn)
練習(xí)幼兒雙手，雙膝著地爬的能力、
整個活動的設(shè)計都是以這個重點(diǎn)為主的，主要是通過"螞蟻運(yùn)糧"的游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)手膝著地爬的尋找食物、
本次活動的難點(diǎn)
能跨過10CM高的障礙物、
對于托班的幼兒來說，有很多幼兒走樓梯都還不怎么會，讓他們跨10CM高的輪胎是有點(diǎn)難了，為此，我就在活動中通過讓幼兒多次進(jìn)出家門跨門檻的方式來引導(dǎo)他們做跨的動作，鞏固練習(xí)了本次活動的難點(diǎn)，也提高了他們的活動興趣、
4、活動準(zhǔn)備
A、螞蟻的胸飾與幼兒人數(shù)相等 教師的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試活動的欲望、幼兒一戴上胸飾，就能很快展開想象，投入到螞蟻寶寶的角色當(dāng)中 、
B、糖果若干 我班幼兒對糖果比較感興趣，用糖當(dāng)作食物來提高幼兒參加活動的積極性、
C、輪胎與幼兒人數(shù)相等 我用輪胎當(dāng)作螞蟻的家，主要用做讓他們做跨門檻來練習(xí)跨的動作、之所以選擇用輪胎來練習(xí)做跨的動作最主要還是從安全因素上考慮的、
D、磁帶、錄音機(jī)、園服、圍裙
二、活動流程
開始部分 因?yàn)槭求w育活動，一般都會讓幼兒做些準(zhǔn)備運(yùn)動，活動下他們的脛骨，所以我讓幼兒跨出家門檻，到戶外來鍛煉身體，在跨門檻的時候就已經(jīng)在讓幼兒練習(xí)做跨的動作了，在他們都跨出來以后，開始聽著音樂做小手小腳的操，這個是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情后進(jìn)行活動的基礎(chǔ)、做完操后，告訴幼兒肚子餓了，要去找食物，為下面的活動作下了鋪墊工作、
基本部分 我先講解示范了一次找食物，告訴他們是要用雙手雙膝著地爬著去找食物的，在示范爬到公園里，告訴
不錯的幼兒我在這找到了許多糖果，引起他們的興趣，為了防止他們在游戲中搶糖，我告訴他們只能拿一顆，然后把糖放在大口袋里，再接著爬回來，到家門口后要跨過門檻進(jìn)家休息會、然后我請2個幼兒示范，看他們學(xué)的怎么樣了，最后請全體幼兒一起找食物，讓他們多次練習(xí)爬和跨的動作
結(jié)束部分 告訴幼兒我們找糖找的身上都是泥，然后帶領(lǐng)幼兒洗澡，讓他們彈彈身上的灰塵，放松下情緒、這也是動靜結(jié)合，整個活動考慮到幼兒的運(yùn)動負(fù)荷，激緩結(jié)合、最后以到外面去吃糖結(jié)束本次活動、
螞蟻運(yùn)糧
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒雙手雙膝著地爬，跨的能力、
2、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣、
二、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)幼兒雙手雙膝著地爬的能力、
教學(xué)難點(diǎn)：能跨過10厘米的障礙物、
三：教學(xué)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾若干、糖果若干、輪胎若干、磁帶、
四、教學(xué)過程
（一）準(zhǔn)備部分：
1、做操
小螞蟻們你們好，今天的天氣真好，和媽媽一起來做做操，出來鍛煉一下身體好嗎？我們出來的時候要先跨過家門檻，跨的時候要把腳抬高點(diǎn)，小心別摔交、
2、引出主題
我的寶寶們真能干，做的可真好，現(xiàn)在我們的肚子都餓了，媽媽帶你們?nèi)フ覗|西吃好嗎？
（二）基本部分
1、講解示范
我們到那邊的地上去找好嗎？媽媽要爬著到那邊去，先看媽媽是怎么做的，把2個膝蓋著地，然后2個手也按在地上，爬啊爬的去找東西吃，找到好吃的東西后再爬回來，爬到家門口，然后再跨過門檻，帶著糖在家里休息會、看懂媽媽是怎么找東西了嗎？
2、幼兒操作
1、講解示范
A請個別幼兒游戲
下面媽媽請一個能干的寶寶來找找看，媽媽看他學(xué)會了沒有、教師在旁指導(dǎo)
B請全體幼兒游戲
下面媽媽請寶寶們跟著媽媽一起去找東西，寶寶們要跟著媽媽爬，不能爬遠(yuǎn)了，懂了嗎？
四、結(jié)束部分
寶寶們找東西找的全身都是泥、現(xiàn)在我們來洗洗澡吧、媽媽請寶寶們帶著糖到那邊去曬曬太陽，休息下好嗎？
三、設(shè)計亮點(diǎn)
1、根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運(yùn)用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法、
為什么要采用以上方法呢？
采用直觀法是因?yàn)橥邪嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維、以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、而采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼 兒積極思維、采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒樱螒蚰茉鰪?qiáng)幼兒參與活動的興趣、幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能、
2、整個活動我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)、幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，通過觀看教師示范直接獲得印象、讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手，雙膝著地爬和跨的技能，體現(xiàn)了活動的趣味性、
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