《折扣》說課稿
一、說教材
1、教材分析《折扣》是人教版六年級上冊數(shù)學課本第五單元百分數(shù)中的一節(jié)課。它是在學生學習了運用百分數(shù)解決實際問題的基礎上進行教學的，主要是讓學生進一步掌握“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”的問題，使學生理解折扣的意義，懂得求折扣的應用題的數(shù)量關系。
2、學生在日常生活中通過新聞媒體、購物等對折扣多少有所接觸、了解。但學生的這種認識還只是憑借生活經(jīng)驗產(chǎn)生的感性認識。所以對折扣知識概念學生并未真正理解。另外，學生很少會將這種生活中的商業(yè)折扣、與課本上的百分數(shù)數(shù)學知識相聯(lián)系，欠缺知識間溝通互化的意識。因此根據(jù)學生現(xiàn)狀，需要教師規(guī)范、指導形成系統(tǒng)的概念，聯(lián)系生活實踐來展開教學。
3、課標對這部分知識的要求
會解決有關小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的簡單實際問題。
二、說學生
在教學過程中，我將采用學生熟悉的情境，讓學生通過自學、交流、咨詢等方式學習這部分知識。這將有利于學生對知識的學習和掌握，同時也能提高學生學習數(shù)學的興趣，使學生能積極參與到教學中來。
三、說學習目標
結合本課知識特點及課程標準的要求，我確定了本課的學習目標：
1、利用身邊的一切資源，經(jīng)歷自學、交流、咨詢等學習活動理解“打折”的意義，會把折扣化成分數(shù)和百分數(shù)。
2、運用折扣這部分知識解決實際問題。
四、說教學重難點
本節(jié)課的教學重點是理解折扣的含義,并用所學的知識解答有關折扣的實際問題。教學難點是應用所學知識解決生活中的實際問題。
五、說教法學法
新課標指出：“教師應充分利用學生已有的知識經(jīng)驗，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在生活中的作用。”根據(jù)教材及學生的特點，在教學過程中，我將引導學生通過經(jīng)歷自學、交流、咨詢等學習活動理解“打折”的意義和計算方法。讓學生在自主學習與交流討論中學到知識、在練習中鞏固知識、應用知識。
教學是教師和學生的雙邊活動，我將遵循“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學思想進行學法指導，采用自主探索、小組交流、全班討論等學習方法。使學生成為課堂的主人，活躍課堂氣氛，提高學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生課堂學習的積極性和主動性，從而促進學習目標的實施和達成。
六、說教具學具
這節(jié)課我用的教具是PPT課件和電子白板。
七、說教學過程
（一）創(chuàng)設情境導入新課。
1、在購物時，大多數(shù)的人會選擇在節(jié)假日。你知道為什么嗎？（因為節(jié)假日期間商場會打折）
2、打折是商家常用的手段，是一個商業(yè)用語。什么是打折？打折對我們消費者有什么好處？怎樣運用打折的知識解決我們生活中的實際問題呢？這節(jié)課我們就來學習折扣。
3、自學檢測
（1）利用身邊的一切資源，經(jīng)歷自學、交流、咨詢等學習活動理解“打折”的意義，會把折扣化成分數(shù)和百分數(shù)。
（2）運用折扣這部分知識解決實際問題。
這個環(huán)節(jié)讓學生聯(lián)系生活中打折購物的情景，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。出示學習目標是讓學生明確本節(jié)課的學習任務，學習時有的放矢。
（二）學習新課
1、自學折扣的含義
（1）出示要求，學生自學
①借助課本（第97頁例4上面的內(nèi)容）自學折扣的含義。
②牛刀小試：用自己的話說說打折的意思。
③不理解、不會的`可以問問身邊的同學或后面的老師。
（2）鞏固練習
這個環(huán)節(jié)是引導學生通過自主學習或利用身邊可利用的一切學習資源，經(jīng)歷自學、交流、咨詢等學習活動理解“打折”的意義，會把折扣化成分數(shù)和百分數(shù)。
2、運用折扣的知識解決問題
（1）出示：例4（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？比原來便宜了多少錢？
我們小組做得最快，交流得最棒：
①“打八五折”什么意思？
②把誰看做單位“1” ？
③獨立試做，指名演板，然后小組交流。
（2） 全班交流、講評。
（3）出示：例4（2）爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？
①學生獨立試做。
②出示答案，讓學生對改。
（4）總結要點。
這個環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)學生學習的主體性，讓學生充分發(fā)揮自己的主觀能動性，在獨立思考、自主探索、合作交流的過程中自主解決問題，從而完成學習任務。
（三）聯(lián)系實際，加強理解。
這個環(huán)節(jié)利用具體的生活實例，讓學生在解決問題的過程中提高應用數(shù)學的能力，體會到數(shù)學與生活的聯(lián)系與區(qū)別，明白數(shù)學并不完全等同于生活，從而懂得在應用數(shù)學知識解決問題的時候，還要充分考慮其中的實際情況，靈活運用所學知識去解決問題，從而提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
（四）全課總結
這一環(huán)節(jié)，通過回顧課堂上的收獲，讓學生對所學知識和內(nèi)容進行總結和深化，加深對折扣的理解，明確解決問題的方法和注意事項。
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