說課稿在吃透教材、簡析教材內(nèi)容、教學目的、教學重點、難點的基礎(chǔ)上，遵循整體構(gòu)思、融為一體、綜合論述的原則，分塊寫清，分步闡述教學內(nèi)容，以進一步提高教學效果。以下是小編帶來信息化大賽說課稿的相關(guān)內(nèi)容，希望對你有幫助。

　　信息化大賽說課稿 例1

　　尊敬的各位專家、評委，你們好！我叫唐秋，來自泗陽中等專業(yè)學校。下面我將解釋一下《增添我們的魅力》這節(jié)課的信息化教學設(shè)計。

　　我將從教材分析、學情分析、目標確立、教學設(shè)計、教學實施、資源整合、教學反思這七個方面對其進行闡述。

　　一 首先，來分析教材。

　　（一）教材體系、內(nèi)容分析

　　《職業(yè)道德與法律》是中職課程改革國家規(guī)劃新教材。本教材由五個單元組成，分為三大部分：禮儀、道德、法律。今天我要進行說課的內(nèi)容是第一單元第一課的第一個框題。它是學習職業(yè)知識的起點。為后續(xù)學習道德、職業(yè)道德和法律知識奠定了思想和行為基礎(chǔ)。

　　（二）教材處理

　　本教材充分體現(xiàn)了中職德育課程改革的基本要求，所以本次課對教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)沒有做過多的調(diào)整，只是在充分利用教材資源的前提下，結(jié)合學生實際，加大了些坐、立、行、蹲姿態(tài)的練習，目的是加強理解，突出重點，進行拓展。

　　二 接著我們分析學情。

　　1、知識結(jié)構(gòu)

　　本課教學對象是中職護理專業(yè)二年級學生。這個年齡段的學生好奇心強，喜歡嘗試，對實踐課程感興趣。同時，他們即將踏上實習崗位，對禮儀知識要求迫切。

　　2、媒體操作能力

　　學生已具備一定的電腦操作能力，能比較熟練地運用搜索引擎、留言版，具備一定的打字速度，小組內(nèi)能夠主動協(xié)作，共同交流，能夠通過教師所提供的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，獲取一定的信息，但仍需要教師的耐心引導，尤其是在獲取有用信息和整理加工信息方面，教師要避免學生在網(wǎng)絡(luò)資源面前盲目瀏覽或不知所措的現(xiàn)象。

　　三 解釋教學目標的定位

　　（一）教學目標

　　根據(jù)教學大綱和工作崗位標準，以及學生未來發(fā)展，我制定出三維一體的教學目標。 知識目標：

　　了解個人禮儀的基本要求，明確個人禮儀的重要性，理解個人禮儀的作用和蘊含的道德意義。 能力目標：

　　1、遵守個人禮儀的習慣，自覺遵守并踐行個人禮儀規(guī)范，保持良好的自我象。

　　2、學生通過網(wǎng)上學習和網(wǎng)上沖浪，進行自主學習，培養(yǎng)自身通過因特網(wǎng)獲取知識的能力和分析問題、解決問題的能力。

　　情感、態(tài)度和價值觀目標：

　　1、珍惜人格，尊重自己，塑造自己的良好形象；以遵守個人禮儀為榮。

　　2、學生在自主探究的網(wǎng)絡(luò)活動中培養(yǎng)自己的學習興趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力；

　　3、學生利用網(wǎng)絡(luò)教學提供圖文并茂的知識內(nèi)容，結(jié)合生產(chǎn)和生活實際培養(yǎng)自身的審美意識和愛國主義情操；

　　4、通過小組分工協(xié)作和信息成果集體共享，培養(yǎng)合作精神。

　　（二）教學重、難點

　　本著德育新課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，結(jié)合學生實際，我確定了以下的教學重點和難點：

　　重點：個人禮儀的基本要求。只有掌握個人禮儀的基本要求，才能在現(xiàn)實生活中練習并運用，這是本節(jié)課的落腳點，因而也是重點。

　　難點：個人禮儀蘊含的道德意義與習慣養(yǎng)成。道德意義比較抽象，習慣養(yǎng)成并非一朝一夕就可做到的。故為難點。

　　四 說明我的教法、學法：

　　1．于本框題的特點，我主要采用了主題教學模式下的示范演練法、活動探究法。

　　2. 授人以魚不如授人以漁。這節(jié)課在培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：討論分析、自主探究、和小組合作學習法。

　　這幾個方法讓學生樂于接受和參加。整節(jié)課在師生互動、生生互動中達到全員的互動。

　　五 教學實施

　　（一）課前準備

　　1、學生：通過上網(wǎng)查找，閱讀收集整理資料（網(wǎng)頁、圖片、書籍等）。進行分組，準備表演。

　　2、教師：利用遠教設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，準備有關(guān)文字、圖片、音像、模型資料，并進行適當?shù)募庸ぬ幚恚谱鞒山虒W課件。

　　（二）流程前期的準備基本就緒，就進入我們的教學實施環(huán)節(jié)。本次課2學時，90分鐘。具體（流程）如下：

　　1.導入新課時，利用多媒體展示周恩來的圖片及儀表格言，在學生感悟和體會的基礎(chǔ)上，引出個人禮儀的含義。這樣導入形式，使學生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學生強烈的求知欲望。

　　2.本次新課內(nèi)容分四目進行。

　　第一目：個人禮儀是我的一張名片 教學內(nèi)容是個人禮儀的內(nèi)涵、道德意義和作用。 教師用ppt出示學生閱讀活動框中三個鏡頭圖片，討論和歸納相結(jié)合，導出個人禮儀的內(nèi)涵。道德意義和作用。這樣設(shè)計，把枯燥的理論變?yōu)橛腥さ奶剿鳎瑥亩p松化解難點。

　　第二目：展示一絲不茍的儀容儀表 教學內(nèi)容是儀容儀表的含義、講究儀容儀表的意義、具體要求、

　　步驟1：出示兩份材料學生閱讀，引導學生思考三個問題。學生思考、討論、歸納答案。 步驟2：學生活動：前后桌四個同學為一組，互相觀察，指出儀容儀表上的優(yōu)點和不足，共同探討出具體要求。用ppt出示。這樣活動，培養(yǎng)了學生合作探究、自主學習的能力，也培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作精神。

　　第三目：展示風度翩翩的形體姿態(tài)教學內(nèi)容是形體姿態(tài)的內(nèi)涵、包含的內(nèi)容及要求。面部表情的主要構(gòu)成因素與要求。

　　步驟1：各小組派出最佳形體姿態(tài)進行展示（分成坐、立、行、蹲四大項）學生暢談體會。

　　教師出示圖片及視頻，并示范講解。學生可以跟隨練習，糾正剛才所展示姿態(tài)的不足。這一活動，著重點在教師的示范演練。學生可以獲得具體、生動、真實的感性認識。這樣做，突出重點。

　　課余我把視頻傳到站上，讓學生可以不受時間和空間的約束，趁熱打鐵進行練習。這樣，讓學生學會學習，在遇到困難時可以借助相關(guān)資源，達到解決問題的目的。

　　步驟2：師生共同探討出形體姿態(tài)禮儀的具體要求。用ppt出示。

　　步驟3：出示微笑表情圖片，學生討論微笑的魅力.教師簡要歸納表情的作用。設(shè)計意圖：讓學生成為學習的主體，在自我探究中感受到學習的樂趣。

　　讓學生在實際體驗中獲得感性認知和情感體驗，從而輕松化解難點。

　　第四目：展示吐露心聲的文明語言

　　教學內(nèi)容是：語言的功效、語言修養(yǎng)的意義、養(yǎng)成文明禮貌語言習慣的途徑與方法。

　　步驟 1.利用多媒體播放情景劇，思考他們這樣說話方式好不好，我們應該怎么才能表現(xiàn)的更有禮貌？接著表演禮貌情景劇。

　　把熟悉的生活用肢體表演出來，讓學生在實踐中親身感悟，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，并且創(chuàng)設(shè)的情境能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的膽量。

　　步驟2.學生競賽：以小組為單位，寫出大家知道的文明用語。現(xiàn)場上網(wǎng)查找、搜集、整理。

　　步驟3. 教師總結(jié)。在討論基礎(chǔ)上，導出養(yǎng)成文明禮貌的語言習慣的四個方面，用PPT出示。

　　這個活動環(huán)節(jié)不僅鞏固了知識點，也培養(yǎng)了學生的合作與競爭意識。課堂中過程性評價也有助于培養(yǎng)學生自信心與成就感。

　　3.課堂小結(jié)讓學生進行歸納總結(jié)，培養(yǎng)他們自主歸納整理的學習能力，這樣有利于發(fā)揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。接著，我再進行歸納, 指出要想塑造良好形象，增添魅力，只有練習并踐行才是根本。

　　4.評價和課堂練習這一環(huán)節(jié)，我針對本節(jié)課所學內(nèi)容，用PPT出示練習，學生快速思考回答，進行訓練，來檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握情況.評價三個目標的達成情況。目的是，鞏固反饋和提高。評價學生的社會能力和方法能力時，不僅根據(jù)課堂中的自評、互評、點評。還請學生在課后上網(wǎng)填寫小組合作學習測評表。還不僅培養(yǎng)了學生的合作與競爭意識，也讓每一個學生通過評價都能看到自己的長處與不足，明確了今后努力的方向。

　　同時，測評表也為教師改進教學提供切實可靠的根據(jù)。

　　5.布置作業(yè)

　　第一個作業(yè)，讓學生反思自己在日常生活中的言行舉止，有哪些地方需要改進？反思為了進步，反思為了提高。

　　第二個作業(yè)，更容易完成，而且收效顯著，就是讓學生每天清晨梳洗時面對鏡子中的自己微笑一分鐘，堅持兩個月后，會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己的變化。再與同學交流體會。從而鞏固所學知識，并運用所學知識解決實際問題。

　　第三個作業(yè)，在本校的站下載本課視頻，及時練習。

　　六 資源整合

　　順利有效地課堂教學離不開教學資源的有機整合。學習環(huán)境：校園網(wǎng)、Internet網(wǎng)。 學習資源類型：課件、專題站。提供相關(guān)站點，提供學生訪問服務，全方面了解禮儀

　　的相關(guān)知識。提供搜索引擎《Google搜索》等，以便學生搜索其他與課題相關(guān)的知識。提供學校公用文件夾，供學生匯總資料使用。

　　本節(jié)課不但利用現(xiàn)成資源，還注重自己開發(fā)資源。借助視頻資料、課程標準、專題網(wǎng)站、互動平臺、實現(xiàn)教學資源動態(tài)生成與更新。

　　七 教學反思

　　這節(jié)課學生在積極、愉快的課堂氛圍中結(jié)束了。課余我進行了深刻的反思。

　　優(yōu)點:

　　1、應用信息技術(shù)構(gòu)建信息化環(huán)境，獲取、利用信息資源，支持學生的自主探究學習，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高學生的學習興趣，從而優(yōu)化教學效果。

　　2、將課堂教學和自己的行動結(jié)合起來，全面的看待身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力。

　　3、最終使整節(jié)課滲透人文精神，學生的核心能力得到提高，。

　　不足：

　　1.雖然課后作業(yè)進行分層布置，但課堂中的不同難度的分層教學體現(xiàn)不夠 ，沒有做到因材施教，關(guān)注弱勢。

　　2. 學生的自我管理有待進一步提升。

　　在以后的教學中，我將注重:

　　1.課外多與學生溝通和交流，設(shè)計應考慮到學生的個體差異。

　　2. 完善評價體系，評價方式多樣化。

　　3. 加強自身形象的塑造，讓學生在潛移默化中習得個人禮儀。

　　我的信息化教學設(shè)計展示完畢，歡迎評委專家多提寶貴意見。謝謝大家。