說課稿在吃透教材、簡析教材內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，遵循整體構(gòu)思、融為一體、綜合論述的原則，分塊寫清，分步闡述教學(xué)內(nèi)容，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。以下是小編帶來信息化大賽說課稿的相關(guān)內(nèi)容，希望對你有幫助。

　　信息化大賽說課稿 例1

　　尊敬的各位專家、評委，你們好！我叫唐秋，來自泗陽中等專業(yè)學(xué)校。下面我將解釋一下《增添我們的魅力》這節(jié)課的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　我將從教材分析、學(xué)情分析、目標(biāo)確立、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、資源整合、教學(xué)反思這七個方面對其進(jìn)行闡述。

　　一 首先，來分析教材。

　?。ㄒ唬┙滩捏w系、內(nèi)容分析

　　《職業(yè)道德與法律》是中職課程改革國家規(guī)劃新教材。本教材由五個單元組成，分為三大部分：禮儀、道德、法律。今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是第一單元第一課的第一個框題。它是學(xué)習(xí)職業(yè)知識的起點(diǎn)。為后續(xù)學(xué)習(xí)道德、職業(yè)道德和法律知識奠定了思想和行為基礎(chǔ)。

　　（二）教材處理

　　本教材充分體現(xiàn)了中職德育課程改革的基本要求，所以本次課對教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)沒有做過多的調(diào)整，只是在充分利用教材資源的前提下，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加大了些坐、立、行、蹲姿態(tài)的練習(xí)，目的是加強(qiáng)理解，突出重點(diǎn)，進(jìn)行拓展。

　　二 接著我們分析學(xué)情。

　　1、知識結(jié)構(gòu)

　　本課教學(xué)對象是中職護(hù)理專業(yè)二年級學(xué)生。這個年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡嘗試，對實(shí)踐課程感興趣。同時，他們即將踏上實(shí)習(xí)崗位，對禮儀知識要求迫切。

　　2、媒體操作能力

　　學(xué)生已具備一定的電腦操作能力，能比較熟練地運(yùn)用搜索引擎、留言版，具備一定的打字速度，小組內(nèi)能夠主動協(xié)作，共同交流，能夠通過教師所提供的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，獲取一定的信息，但仍需要教師的耐心引導(dǎo)，尤其是在獲取有用信息和整理加工信息方面，教師要避免學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)資源面前盲目瀏覽或不知所措的現(xiàn)象。

　　三 解釋教學(xué)目標(biāo)的定位

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)教學(xué)大綱和工作崗位標(biāo)準(zhǔn)，以及學(xué)生未來發(fā)展，我制定出三維一體的教學(xué)目標(biāo)。 知識目標(biāo)：

　　了解個人禮儀的基本要求，明確個人禮儀的重要性，理解個人禮儀的作用和蘊(yùn)含的道德意義。 能力目標(biāo)：

　　1、遵守個人禮儀的習(xí)慣，自覺遵守并踐行個人禮儀規(guī)范，保持良好的自我象。

　　2、學(xué)生通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上沖浪，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身通過因特網(wǎng)獲取知識的能力和分析問題、解決問題的能力。

　　情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

　　1、珍惜人格，尊重自己，塑造自己的良好形象；以遵守個人禮儀為榮。

　　2、學(xué)生在自主探究的網(wǎng)絡(luò)活動中培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力；

　　3、學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供圖文并茂的知識內(nèi)容，結(jié)合生產(chǎn)和生活實(shí)際培養(yǎng)自身的審美意識和愛國主義情操；

　　4、通過小組分工協(xié)作和信息成果集體共享，培養(yǎng)合作精神。

　?。ǘ┙虒W(xué)重、難點(diǎn)

　　本著德育新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：個人禮儀的基本要求。只有掌握個人禮儀的基本要求，才能在現(xiàn)實(shí)生活中練習(xí)并運(yùn)用，這是本節(jié)課的落腳點(diǎn)，因而也是重點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：個人禮儀蘊(yùn)含的道德意義與習(xí)慣養(yǎng)成。道德意義比較抽象，習(xí)慣養(yǎng)成并非一朝一夕就可做到的。故為難點(diǎn)。

　　四 說明我的教法、學(xué)法：

　　1．于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了主題教學(xué)模式下的示范演練法、活動探究法。

　　2. 授人以魚不如授人以漁。這節(jié)課在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：討論分析、自主探究、和小組合作學(xué)習(xí)法。

　　這幾個方法讓學(xué)生樂于接受和參加。整節(jié)課在師生互動、生生互動中達(dá)到全員的互動。

　　五 教學(xué)實(shí)施

　　（一）課前準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生：通過上網(wǎng)查找，閱讀收集整理資料（網(wǎng)頁、圖片、書籍等）。進(jìn)行分組，準(zhǔn)備表演。

　　2、教師：利用遠(yuǎn)教設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，準(zhǔn)備有關(guān)文字、圖片、音像、模型資料，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ぬ幚恚谱鞒山虒W(xué)課件。

　?。ǘ┝鞒糖捌诘臏?zhǔn)備基本就緒，就進(jìn)入我們的教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)。本次課2學(xué)時，90分鐘。具體（流程）如下：

　　1.導(dǎo)入新課時，利用多媒體展示周恩來的圖片及儀表格言，在學(xué)生感悟和體會的基礎(chǔ)上，引出個人禮儀的含義。這樣導(dǎo)入形式，使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。

　　2.本次新課內(nèi)容分四目進(jìn)行。

　　第一目：個人禮儀是我的一張名片 教學(xué)內(nèi)容是個人禮儀的內(nèi)涵、道德意義和作用。 教師用ppt出示學(xué)生閱讀活動框中三個鏡頭圖片，討論和歸納相結(jié)合，導(dǎo)出個人禮儀的內(nèi)涵。道德意義和作用。這樣設(shè)計(jì)，把枯燥的理論變?yōu)橛腥さ奶剿?，從而輕松化解難點(diǎn)。

　　第二目：展示一絲不茍的儀容儀表 教學(xué)內(nèi)容是儀容儀表的含義、講究儀容儀表的意義、具體要求、

　　步驟1：出示兩份材料學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生思考三個問題。學(xué)生思考、討論、歸納答案。 步驟2：學(xué)生活動：前后桌四個同學(xué)為一組，互相觀察，指出儀容儀表上的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討出具體要求。用ppt出示。這樣活動，培養(yǎng)了學(xué)生合作探究、自主學(xué)習(xí)的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

　　第三目：展示風(fēng)度翩翩的形體姿態(tài)教學(xué)內(nèi)容是形體姿態(tài)的內(nèi)涵、包含的內(nèi)容及要求。面部表情的主要構(gòu)成因素與要求。

　　步驟1：各小組派出最佳形體姿態(tài)進(jìn)行展示（分成坐、立、行、蹲四大項(xiàng)）學(xué)生暢談體會。

　　教師出示圖片及視頻，并示范講解。學(xué)生可以跟隨練習(xí)，糾正剛才所展示姿態(tài)的不足。這一活動，著重點(diǎn)在教師的示范演練。學(xué)生可以獲得具體、生動、真實(shí)的感性認(rèn)識。這樣做，突出重點(diǎn)。

　　課余我把視頻傳到站上，讓學(xué)生可以不受時間和空間的約束，趁熱打鐵進(jìn)行練習(xí)。這樣，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，在遇到困難時可以借助相關(guān)資源，達(dá)到解決問題的目的。

　　步驟2：師生共同探討出形體姿態(tài)禮儀的具體要求。用ppt出示。

　　步驟3：出示微笑表情圖片，學(xué)生討論微笑的魅力.教師簡要?dú)w納表情的作用。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，在自我探究中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

　　讓學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中獲得感性認(rèn)知和情感體驗(yàn)，從而輕松化解難點(diǎn)。

　　第四目：展示吐露心聲的文明語言

　　教學(xué)內(nèi)容是：語言的功效、語言修養(yǎng)的意義、養(yǎng)成文明禮貌語言習(xí)慣的途徑與方法。

　　步驟 1.利用多媒體播放情景劇，思考他們這樣說話方式好不好，我們應(yīng)該怎么才能表現(xiàn)的更有禮貌？接著表演禮貌情景劇。

　　把熟悉的生活用肢體表演出來，讓學(xué)生在實(shí)踐中親身感悟，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，并且創(chuàng)設(shè)的情境能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的膽量。

　　步驟2.學(xué)生競賽：以小組為單位，寫出大家知道的文明用語?，F(xiàn)場上網(wǎng)查找、搜集、整理。

　　步驟3. 教師總結(jié)。在討論基礎(chǔ)上，導(dǎo)出養(yǎng)成文明禮貌的語言習(xí)慣的四個方面，用PPT出示。

　　這個活動環(huán)節(jié)不僅鞏固了知識點(diǎn)，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作與競爭意識。課堂中過程性評價也有助于培養(yǎng)學(xué)生自信心與成就感。

　　3.課堂小結(jié)讓學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，培養(yǎng)他們自主歸納整理的學(xué)習(xí)能力，這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本框題知識的認(rèn)知更清晰、更深刻。接著，我再進(jìn)行歸納, 指出要想塑造良好形象，增添魅力，只有練習(xí)并踐行才是根本。

　　4.評價和課堂練習(xí)這一環(huán)節(jié)，我針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，用PPT出示練習(xí)，學(xué)生快速思考回答，進(jìn)行訓(xùn)練，來檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況.評價三個目標(biāo)的達(dá)成情況。目的是，鞏固反饋和提高。評價學(xué)生的社會能力和方法能力時，不僅根據(jù)課堂中的自評、互評、點(diǎn)評。還請學(xué)生在課后上網(wǎng)填寫小組合作學(xué)習(xí)測評表。還不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作與競爭意識，也讓每一個學(xué)生通過評價都能看到自己的長處與不足，明確了今后努力的方向。

　　同時，測評表也為教師改進(jìn)教學(xué)提供切實(shí)可靠的根據(jù)。

　　5.布置作業(yè)

　　第一個作業(yè)，讓學(xué)生反思自己在日常生活中的言行舉止，有哪些地方需要改進(jìn)？反思為了進(jìn)步，反思為了提高。

　　第二個作業(yè)，更容易完成，而且收效顯著，就是讓學(xué)生每天清晨梳洗時面對鏡子中的自己微笑一分鐘，堅(jiān)持兩個月后，會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己的變化。再與同學(xué)交流體會。從而鞏固所學(xué)知識，并運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

　　第三個作業(yè)，在本校的站下載本課視頻，及時練習(xí)。

　　六 資源整合

　　順利有效地課堂教學(xué)離不開教學(xué)資源的有機(jī)整合。學(xué)習(xí)環(huán)境：校園網(wǎng)、Internet網(wǎng)。 學(xué)習(xí)資源類型：課件、專題站。提供相關(guān)站點(diǎn)，提供學(xué)生訪問服務(wù)，全方面了解禮儀

　　的相關(guān)知識。提供搜索引擎《Google搜索》等，以便學(xué)生搜索其他與課題相關(guān)的知識。提供學(xué)校公用文件夾，供學(xué)生匯總資料使用。

　　本節(jié)課不但利用現(xiàn)成資源，還注重自己開發(fā)資源。借助視頻資料、課程標(biāo)準(zhǔn)、專題網(wǎng)站、互動平臺、實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源動態(tài)生成與更新。

　　七 教學(xué)反思

　　這節(jié)課學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中結(jié)束了。課余我進(jìn)行了深刻的反思。

　　優(yōu)點(diǎn):

　　1、應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建信息化環(huán)境，獲取、利用信息資源，支持學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而優(yōu)化教學(xué)效果。

　　2、將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來，全面的看待身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力。

　　3、最終使整節(jié)課滲透人文精神，學(xué)生的核心能力得到提高，。

　　不足：

　　1.雖然課后作業(yè)進(jìn)行分層布置，但課堂中的不同難度的分層教學(xué)體現(xiàn)不夠 ，沒有做到因材施教，關(guān)注弱勢。

　　2. 學(xué)生的自我管理有待進(jìn)一步提升。

　　在以后的教學(xué)中，我將注重:

　　1.課外多與學(xué)生溝通和交流，設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到學(xué)生的個體差異。

　　2. 完善評價體系，評價方式多樣化。

　　3. 加強(qiáng)自身形象的塑造，讓學(xué)生在潛移默化中習(xí)得個人禮儀。

　　我的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)展示完畢，歡迎評委專家多提寶貴意見。謝謝大家。