英語說課稿

說課稿時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

英語說課稿范文

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好！我今天說課的內(nèi)容是外研版英語七年級(jí)下第8模塊第一單元，Once upon a time...

　　我的說課共分為八部分，分別是我的說課共分為八部分，分別是：1、說教材；2、說學(xué)情；3、說模式；4、說設(shè)計(jì)；5、說板書；6、說評(píng)價(jià)；7、說開發(fā)；8，說得失。

　　一、說教材

　　說教材包含三方面內(nèi)容，分別是：教材的地位與作用、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重、難點(diǎn)。

　　教材的地位與作用。我將分別從單元內(nèi)容和知識(shí)整合兩方面來闡述。

　　1.從單元角度來看，新標(biāo)準(zhǔn)英語教材是以模塊為單位進(jìn)行編排的，每模塊包括三個(gè)單元，圍繞同一個(gè)話題—“童話故事”為題材無論是對(duì)話，課文還是練習(xí)，都與此話題密切相關(guān)。遵循國家《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的要求，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生通過表演對(duì)話，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈愿望。

　　2.從知識(shí)的立體整合角度來看，

　　在七年級(jí)下Module7部分我們就已經(jīng)接觸到了be動(dòng)詞的過去式，因此學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的過去式已經(jīng)有了初步的了解，在此基礎(chǔ)上我們在本模塊要學(xué)習(xí)實(shí)意動(dòng)詞的過去式，為下面的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)。我依據(jù)英語課標(biāo)，制訂了如下目標(biāo)：語言知識(shí)、語言技能、學(xué)習(xí)策略，情感態(tài)度和文化意識(shí)。

　　（1）語言知識(shí)：語言知識(shí)部分，我將從功能，語法，詞匯三方面進(jìn)行分析。

　　功能：按時(shí)間順序描述故事發(fā)生的經(jīng)過。

　　語法：一般過去時(shí)（規(guī)則動(dòng)詞）。

　　詞匯：學(xué)習(xí)掌握本單元的28個(gè)短語。

　　（2）語言技能：語言技能部分，我將從聽，說，讀，寫方面進(jìn)行分析。

　　聽：能聽懂簡單的故事。

　　說：能用一些規(guī)則動(dòng)詞的過去式敘述過去的事情。

　　讀：能讀懂簡單的故事，明白其中的主要人物和事件以及情節(jié)

　　的先后順序。

　　寫：能用一些規(guī)則動(dòng)詞的過去式對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行描述。

　　學(xué)習(xí)策略：

　　3）學(xué)習(xí)策略：自學(xué)策略：能嘗試閱讀一些簡寫的英文童話故事。

　　合作學(xué)習(xí)策略：注意從他人的演示中汲取知識(shí)。

　　（4）情感態(tài)度：通過閱讀童話故事提高對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)英語的樂趣。

　　（5）文化意識(shí)：試比較中國童話與外國童話的異同。

　　（三）本單元的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握28個(gè)新單詞。

　　難點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況，通過講,練方式突破重難點(diǎn)。

　　二、說學(xué)情

　　我將分別從知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知能力兩方面進(jìn)行分析。

　　（1）知識(shí)儲(chǔ)備：由于學(xué)生在七年級(jí)下Module7部分我們就已經(jīng)接觸到了be動(dòng)詞的過去式，因此學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的.過去式已經(jīng)有了初步的了解，在此基礎(chǔ)上我們在本模塊要學(xué)習(xí)實(shí)意動(dòng)詞的過去式，為下面的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用。

　　（2）生活經(jīng)驗(yàn)：七年級(jí)的學(xué)生，具有極強(qiáng)的好奇心，尤其對(duì)童話故事這一話題更感興趣，借助這些興趣和好奇，學(xué)生在閱讀本節(jié)課對(duì)話內(nèi)容時(shí)就顯得很輕松，很愉悅。

　　本節(jié)課屬于英語新授課，對(duì)話課課型，我主要采用了高效課堂“交際化”式。

　　三、說模式

　　本節(jié)課屬于英語新授課，對(duì)話課課型，我主要采用了高效課堂“交際化”式教學(xué)模式。

　　基本理念是：“交際化”教學(xué)模式以培養(yǎng)學(xué)生的聽說技能為主要的教學(xué)目標(biāo)，為達(dá)到這一目標(biāo)，需要理解和掌握基本語言知識(shí)，需要熟練掌握語言交際用語。最終讓學(xué)生能夠在相同或相似的交際場合，靈活運(yùn)用所學(xué)的句型、用語言進(jìn)行口語交際。

　　四、說設(shè)計(jì)

　　根據(jù)以上教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)模式，我對(duì)本單元內(nèi)容具體做了如下四個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：①單元導(dǎo)入明確目標(biāo) ②圍繞目標(biāo)，教師指導(dǎo) ③課堂小結(jié) 單元回歸 4當(dāng)堂檢測及時(shí)反饋

　　五、說板書

　　板書的目的是從直觀上讓學(xué)生了解本節(jié)課的知識(shí)信息，在設(shè)計(jì)上將其分為主板與輔助性板書，在主板上分為兩部分，即key phrases 與key structures,明確重難點(diǎn)，清晰明了地體現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容。輔助性板書將一些重要概念，知識(shí)性的回顧寫在黑板另一側(cè)。

　　六、說評(píng)價(jià)

　　依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本節(jié)課將運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩種方式來進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。

　　七、說開發(fā)

　　依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，我本節(jié)課開發(fā)了以下資源：

　　1.文本資源：包括學(xué)生用書，教師用書，課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生練習(xí)冊。英語教材是

　　英語課程資源的核心部分，英語課程標(biāo)準(zhǔn)是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)

　　的主要依據(jù)目標(biāo)，通過認(rèn)真研讀教材和課標(biāo)，能夠更好地激發(fā)學(xué)

　　生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維，以滿足不同學(xué)生

　　的學(xué)習(xí)需求。課后及時(shí)使用英語練習(xí)冊鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

　　2.學(xué)校資源：本節(jié)課主要選用了多媒體和錄音機(jī)。在教學(xué)過程中充分利用多媒

　　體設(shè)備，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠更清晰的展示教學(xué)內(nèi)

　　容。在教學(xué)第二環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)教師指導(dǎo)中，我通過播放活動(dòng)一和