《陽光》說課稿三篇

陽光說課稿篇一：

一、說課內容

　　小學語文義務教育課程標準實驗教科書第一冊第8課《陽光》。

二、教材分析

　　“陽光像金子，陽光比金子更寶貴”。單從字面理解這句話的含義，對于一年級的孩子來說也許會有一定的難度。然而，課文以抒情的筆調，先給我們描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗──禾苗更綠了，小樹更高了，河面也成了長長的錦緞??有形、有色，一幅色彩斑斕的圖景，它讓孩子們明白了這一切都是陽光的功勞。沒有陽光，就沒有生機勃勃的世界，讓孩子們充分感受到陽光的美好與寶貴。

三、教學目標

　　1、認識12個生字，認識1個偏旁“阝”。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、感受陽光的美好與寶貴。

四、教學重點

　　識字和練習朗讀。感受陽光的美好與寶貴。

五、教學難點

　　理解“河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了”這句話。

六、教學關鍵

　　采取多種形式朗讀，在朗讀中識字，在朗讀中感悟。

七、教學過程

　　我設計了如下幾個環節：

（一）、談話導入

　　每天，是誰給我們帶來光明？太陽把金色的陽光灑向大地，我們每天都生活在這個美麗的世界里。你喜歡陽光嗎？為什么？今天我們來學習一篇課文，看看陽光下的世界是什么樣的？

（二）、展示成果

　　１、自己借助拼音讀課文，讀準字音。

　　２、同桌互相讀課文，同桌有不會的字，當當小老師。

　　３、學習生字：

　　⑴ 生字娃娃拍著隊走遍了陽光照射的第一個角落。現在，他們藏在課文里了，讓我們把他們找出來。（圈生字）

　　⑵ 向生字朋友打招呼，把畫出來的生字讀一讀，不會的拼拼音或請教同桌。 ⑶ 游戲：登山看日出。課件出示本課生字，學生認讀，比比誰最先到達山頂。

　　陽像金野更面

　　長早晨拉進誰

　　（自己拼讀比賽讀 ）

　　⑷ 男女生分讀，搶答，齊讀。

　　４、帶著生字的正確讀音朗讀課文，并標明自然段。

（三）、朗讀感悟

１、學習第一自然段：

　　⑴ 誰愿意讀第一自然段？

　　⑵ 說說你讀懂了什么？還有什么不明白的？（利用課件演示“陽光像金子”）指導讀“金子”。

　　⑶ 學生可能會提出“灑遍”不理解。理解“灑遍”（課件出示在陽光的照耀下，田野、高山、小河都沐浴著陽光。

　　⑷ 指導朗讀。

２、學習第二自然段：

　　⑴ 學生自由讀課文。把自己喜歡的句子多讀幾遍。

　　⑵ 全班交流，教師隨即出示圖畫和句子：

　　課件出示句子：田里的`禾苗綠了。山上的小樹高了。田里的禾苗，因為有了陽光，更綠了。山上的小樹，因為有了陽光，更高了。

　　通過課件觀察禾苗和小樹的樣子。說說自己對句子的理解。其他同學可以補充。

　　指導朗讀。突出”更”字。

　　⑶ 小河在陽光的照射下是什么樣的呢？（課件出示圖畫和句子：河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。）

　　⑷ 配樂朗讀。

３、學習第三、四自然段：

　　⑴ 自由朗讀，找出自己喜歡的句子。

　　⑵ （課件演示插圖）觀察小女孩的神情，感受陽光的美好。 ⑶ 指導朗讀：（課件出示句子）

　　早晨，我拉開窗簾，陽光就跳進了我的家。誰也捉不住陽光，陽光是大家的。

４、學習第五自然段：

　　小組討論：陽光像什么？為什么說陽光比金子更寶貴，談談你的理解。 ５、全文配樂朗讀。

　　（四）、擴展延伸

　　你覺得陽光可愛嗎？為什么？

　　（五）、指導書寫

　　（六）、限時作業：

　　課時作業設計

　　〖板書設計〗

　　８

　　禾苗──更綠了

　　陽光小樹──更高了

　　小河──像錦緞

　　金子──更寶貴

　　八、說反思：

陽光說課稿篇二：陽光說課稿

　　《陽光》說課稿

一、說課內容

　　小學語文義務教育課程標準實驗教科書第一冊第8課《陽光》。

二、教材分析

　　“陽光像金子，陽光比金子更寶貴”。單從字面理解這句話的含義，對于一年級的孩子來說也許會有一定的難度。然而，課文以抒情的筆調，先給我們描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗──禾苗更綠了，小樹更高了，河面也成了長長的錦緞??有形、有色，一幅色彩斑斕的圖景，它讓孩子們明白了這一切都是陽光的功勞。沒有陽光，就沒有生機勃勃的世界，讓孩子們充分感受到陽光的美好與寶貴。

三、教學目標

　　1、認識12個生字，認識1個偏旁“阝”。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、感受陽光的美好與寶貴。

四、教學重點

　　識字和練習朗讀。感受陽光的美好與寶貴。

五、教學難點

　　理解“河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了”這句話。

六、教學關鍵

　　采取多種形式朗讀，在朗讀中識字，在朗讀中感悟。

七、教學過程

　　我設計了如下幾個環節：

　　（一）導入新課，激發興趣；

　　（二）初讀課文，識記生字

　　（三）賞讀課文，激發情感；

第一導入新課，激發興趣

　　1、導入。為了激發學生的學習興趣，我是這樣導入的。

　　（1）謎語。“又紅又圓掛藍天， 朵朵白云飄身邊。東邊升，西邊落，照在身上真溫暖

　　”是什么？生：（太陽）。

　　（2）問題討論太陽光有什么作用呢？（帶來溫暖，光明??）師：今天我們學習的課文就是《陽光》。

　　2、板題，讀題，8.陽光

　　3，聽朗讀畫生字