A、采用聆聽法培養學生的欣賞水平,并讓學生自主探究歌曲的速度、力度和情感。
B、教師范唱歌曲,讓學生對這首歌曲有初步感受。
C、教唱簡譜,提高學生的識譜能力。
D、教師唱譜,學生填詞。有利于學生的音準和學習積極性。
E、男女生分開唱,有利于培養學生的表現能力。
6、拓展延伸
讓學生用“思鄉”的主題為這首歌曲填寫新的歌詞,這就培養了學生的創作能力。
《念故鄉》選自德沃夏克《自新大陸交響 曲》的`第二樂章,這段旋律的歌唱性很強 , 表現了一種孤獨,悲哀和思念故鄉的情緒。
德沃夏克是十九世紀捷克最偉大的作曲家之一,捷克民族樂派的主要代表人物。德沃夏克于 1841 年9月8日誕生在捷克首都布拉格附近郊區的一個貧苦家庭里。少年德沃夏克十分上進,他刻苦自學,并逐漸顯露出音樂才能。他最先跟本村的樂師學習小提琴,十六歲時進入布拉格風琴學校學習。這所音樂學校是他成為音樂家的搖籃。他是一位富有強烈民族感和熱愛祖國民族藝術的音樂家,在捷克民族獨立運動的影響下,他為發展民族音樂作出了自己的很大貢獻。
【關于念故鄉的說課稿】相關文章:
2.關于思念故鄉的話
7.《故鄉》說課稿
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/shuokegao/2438888.htm