A、采用聆聽法培養學生的欣賞水平，并讓學生自主探究歌曲的速度、力度和情感。

　　B、教師范唱歌曲，讓學生對這首歌曲有初步感受。

　　C、教唱簡譜，提高學生的識譜能力。

　　D、教師唱譜，學生填詞。有利于學生的音準和學習積極性。

　　E、男女生分開唱，有利于培養學生的表現能力。

　　6、拓展延伸

　　讓學生用“思鄉”的主題為這首歌曲填寫新的歌詞，這就培養了學生的創作能力。

　　《念故鄉》選自德沃夏克《自新大陸交響 曲》的`第二樂章，這段旋律的歌唱性很強 ， 表現了一種孤獨，悲哀和思念故鄉的情緒。

　　德沃夏克是十九世紀捷克最偉大的作曲家之一，捷克民族樂派的主要代表人物。德沃夏克于 1841 年9月8日誕生在捷克首都布拉格附近郊區的一個貧苦家庭里。少年德沃夏克十分上進，他刻苦自學，并逐漸顯露出音樂才能。他最先跟本村的樂師學習小提琴，十六歲時進入布拉格風琴學校學習。這所音樂學校是他成為音樂家的搖籃。他是一位富有強烈民族感和熱愛祖國民族藝術的音樂家，在捷克民族獨立運動的影響下，他為發展民族音樂作出了自己的很大貢獻。

【關于念故鄉的說課稿】相關文章：

1.初中音樂念故鄉說課稿

2.關于思念故鄉的話

3.關于想念故鄉的作文

4.關于懷念故鄉的作文

5.關于思念故鄉的作文

6.關于故鄉的說課稿參考

7.《故鄉》說課稿

8.關于思念故鄉的組詩