一、說(shuō)教材：

　　《走進(jìn)麗江》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè)第二單元的第三篇課文。這是一篇精讀課文，介紹的是我國(guó)云南麗江古城的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的歷史文化和自然景觀的無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。

　　這一課的教學(xué)安排了兩課時(shí)，我所進(jìn)行的公開(kāi)課進(jìn)行的`是第一課時(shí)。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

　　本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是“享受美好的事物帶給我們的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)作者從不同的角度描寫(xiě)景物的方法”。

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)麗江的“神奇和美麗”表現(xiàn)在哪些地方，通過(guò)細(xì)讀重點(diǎn)句子和段落，理解麗江古城的特點(diǎn)好麗江神奇的自然景觀。

　　根據(jù)本單元及本課的教學(xué)要求，我制定了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

　　第一課時(shí)

　　1、識(shí)記本課7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　2、正確朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。

　　第二課時(shí)

　　3、有感情地朗讀課文，體會(huì)過(guò)渡句的作用。學(xué)習(xí)作者從不同角度描寫(xiě)景物的方法。

　　4、默讀課文，深入探究課文內(nèi)容，了解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)麗江的神奇和美麗，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

　　三、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

　　首先結(jié)合上一篇課文《桂林山水》的寫(xiě)法進(jìn)行談話導(dǎo)入。讓學(xué)生回憶《桂林山水》這篇課文是采用什么寫(xiě)法來(lái)介紹桂林山水的。并請(qǐng)同學(xué)們嘗試分別用“總分總”的方法、用“總分”的方法說(shuō)說(shuō)桂林山水的特點(diǎn)。

　　然后揭示課題：

　　1、板書(shū)課題，齊讀課題

　　2、出示中國(guó)地圖，指出云南昆明的方位、麗江的位置。

　　第三環(huán)節(jié)是檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)字詞

　　1、出示帶拼音的生字、詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀字詞。

　　2、讀生字并組詞（組課外積累的詞語(yǔ)）。