《感恩父母》德育實踐活動課說課稿

　　作為一名人民教師，時常需要編寫說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。快來參考說課稿是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的《感恩父母》德育實踐活動課說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　背景分析

　　1、“感恩”是一個永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統美德。

　　2、在平時與家長的談話過程中，我得知現在的學生大都是獨生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養，使他們養成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質。甚至有的同學還經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。著名的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。”

　　為了讓孩子們能了解父母，感恩父母，并落實到實際生活之中，我設計了以“感恩父母”為主題的德育實踐活動。

　　活動目的

　　通過主題班會活動，調動學生的積極性，參與討論，制作千紙鶴，手語表演等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養育之恩。

　　活動準備

　　1、排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》；

　　2、收集學生成長經歷中的一些感恩事件。

　　3、學習疊千紙鶴。

　　4、制作課件。

　　活動形式

　　回憶匯報、討論交流、折紙鶴、手語表演等形式。

　　活動過程

　　第一板塊：《小烏鴉愛媽媽》動畫歌曲導入主題。

　　本環節的目的是使學生明白動物們都知道感恩， 我們人類更應該學會感恩。

　　第二板塊：感受父母之愛

　　首先請學生回憶并匯報：自己所感受到的父母之愛。

　　這個環節設計的目的是讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的，正是因為這種愛是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒有留意，覺得是理所當然。因此，通過這個環節就是讓學生把父母的愛找出來。

　　其次，讓學生談談被父母打罵的經歷，感受。目的是引導學生愛有兩種不同方式。一種是慈祥的愛，一種是嚴厲的愛。而孩子們往往只知道“慈愛”而不懂得“嚴愛”，在嚴愛來臨時我們產生了敵對的情緒，以為那不叫愛。其實我們錯了。嚴是愛，松是害。愛之越深，恨之越切。這種嚴愛何嘗不寄予著父母對我們更深的期盼呢！

　　第三版塊：問卷調查。（我們對父母的付出和家長對我們的付出比較）

　　本環節的'目的是從調查結果中看，學生對父母的付出和家長對學生的付出比較起來是多么微不足道啊！教育學生一定要用真心去體諒父母的苦心，走近父母擁抱父母吧！

　　第四版塊：感恩方法大奉獻

　　1、我們應該怎樣孝順父母，感謝父母呢？請同學們四人小組討論，談談自己的具體做法。然后，匯報。

　　2、感恩心，赤子情折進一只只紙鶴，在紙鶴上面寫一句最想對父母說的話語。

　　3、手語表演《感恩的心》，用心去感謝父母所付出的一切。

　　通過這個環節，讓學生把感恩父母落實到具體的行動上，落實到孩子的生活中去，這樣才能實現本次教育的目的。

　　第五版塊：班主任總結。

　　以上就是我們班德育實踐活動課《感恩父母》的設計過程，該節課還存在著許多的不足，請各位領導和老師們批評指正。

　　最后，我想借用當代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”所以現在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！

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