《小動物過冬》是蘇教版教材二年級上冊的一篇古詩課文，講的是青蛙、小燕子小蜜蜂一起商量過冬的事。以下是小編為你整理的小動物過冬教學設計，希望能幫到你。

　　《小動物過冬》教學設計

　　教材分析：

　　《小動物過冬》是蘇教版小學語文第三冊的一篇童話。講的是青蛙、小燕子小蜜蜂一起商量過冬的事。課文生動地介紹了它們不同的過冬方式，小燕子是飛到溫暖的南方去，小青蛙是冬眠，而小蜜蜂則藏在蜂巢里吃蜂蜜。課文還表現了小動物之間的相互關心。

　　設計理念：

　　根據教學內容及學生實際，我以新的教學理念為指導，以學生為主體，密切關注學生，本著讓學生在課堂上“主動參與、積極探究、獲得感悟”的教學思想，積極創設各種情境，重視學生“聽、說、讀、寫”能力的培養。

　　教學目標：

　　1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，能正確規范地書寫生字。

　　2、學習課文，理解課文內容，了解動物過冬的有關知識，懂得對朋友要關心。

　　3、能正確、流利有感情地朗讀課文。

　　教學重點：

　　1、有感情地朗讀課文，使學生在練讀音中體會詞句的意思。

　　2、了解小動物過冬的知識，懂得對朋友要關心。

　　教學難點：

　　1、讀懂課文，了解小動物過冬的知識，懂得對朋友要關心。

　　2、能正確規范地書寫生字。

　　教學準備：

　　多媒體課件、頭飾

　　教學過程：

　　第二課時

　　一、 談話導入新課

　　1、這節課咱們繼續學習19《小動物過冬》，上節課咱們初讀了課文，認識了那些小動物。

　　2、板畫小燕子、小青蛙、小蜜蜂

　　3、這三個好朋友聚在一起干什么?

　　二、 學習3—7自然段

　　1、 過渡：小動物究竟是怎樣商量，怎樣過冬的呢?答案就藏在你們的書中，請朋友小心地把書打開，自由輕聲讀3—7自然段，邊讀邊思考這個問題。

　　2、 畫出相關的句子

　　3、 學生反饋，感受小燕子過冬的方式

　　(1) 請一個小朋友說說你先找到哪個小動物過冬的句子?

　　(2) 指名讀出句子。

　　(3) 這些句子你讀懂了什么?根據學生的回答板書：飛到南方。

　　(4) 再讀這段話，試著用上因為……所以……說一說，引導學生用不同方式說。

　　(5) 教師小結：同樣一句話可以這樣說也可以那樣說。

　　(6) 過渡：是呀，南方暖和，小燕子要到南方過冬。

　　出示詞卡“暖和”，學詞指導讀好輕聲、識記字形、換詞、說句。

　　(7) 過渡：南方不僅暖和而且可美啦。(課件出示春暖花開畫面)你們看到了什么?

　　①找出課文中描寫這個畫面的詞。

　　②這么美的畫面你還會想到哪些詞?

　　③指導朗讀(朗讀詞、句子和段落)

　　4、感受小青蛙過冬的方式

　　(1)過渡：我注意到了，你就是這只可愛的小燕子，就請你接著和青蛙哥哥商量商量。(出示第4自然段，學生讀)

　　(2)小燕子商量了幾句話自己再讀讀，找找，做上記號。(簡單感受反問句和疑問句，并指導朗讀)

　　(3)過渡：是呀，小青蛙到底怎么過冬，誰能把你剛才畫的句子再讀一讀。(指名學生朗讀)從這些句子中可以告訴我們青蛙的過冬方式其實是——冬眠。

　　(4)復習識字5中的冬眠動物。

　　(5)播放青蛙冬眠錄像。

　　(6)針對這部分學生質疑問難：

　　預設學生問題：青蛙為什么要吃的飽飽的?

　　青蛙為什么要鉆到土里?

　　(7)引導學生解疑，伺機學習生字“鉆”，理解來年春天是什么時候。

　　4、感受小蜜蜂過冬的方式

　　(1) 過渡：看到大家商量得這么有意思，老師和小動物們商量商量。(出示6、7自然段)師生分角色商量.

　　(2)了解小蜜蜂的過冬方式。

　　(3)課件認識蜂巢。

　　(4)教師小結：這個蜂巢太神奇了，它可以儲存很多蜂蜜，讓小蜜蜂無憂無慮地過一個冬天，難怪小蜜蜂那么自信地說——(學生朗讀小蜜蜂的話)

　　5、分角色朗讀。

　　三、 總結全文

　　過渡：三個好朋友商量以后知道了各自的過冬方式，小燕子————小青蛙——小蜜蜂——，他們還商量好了，有一個美麗的約定呢，這在課文哪個自然段告訴我們了?

　　全體齊讀第8自然段

　　四、 拓展延伸

　　(1)想象三個好朋友是怎么約定的，小燕子說——小青蛙說——小蜜蜂說——

　　(2)第二年春天很快就到了，小青蛙首先從——(泥土里鉆出來)早早來到約定的地方，等它的好朋友;接著小蜜蜂從——(蜂巢里飛出來)和青蛙見面了：不久一，小燕子也從——(南方飛回來)了。三個好朋友又見面了，它們會說什么呢?(學生想象說話)

　　《小動物過冬》說課稿

　　一、說課標，說教材：

　　根據新課標提出的“以人為本”的理念——學生是語文學習的主人，教師是學習活動的組織者和引導者，使得本學段學生能夠在主動積極的思維和情感活動中，品詞析句，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

　　本文是一篇童話，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事。告訴我們小燕子要避開嚴寒到溫暖的南方，青蛙準備吃飽之后鉆進泥土里冬眠，蜜蜂則儲存了很多蜜在蜂巢里過冬。課文不僅生動地介紹了有關動物過冬的知識，而且表現了小動物之間的相互關心。

　　二、說教學目標：

　　基于自己對課標的認識，教材的理解，結合三個維度的目標要求，特制定如下教學目

　　1、 學會本課的10個生字，正確認讀本課的6個字，理解由生字組成的詞語。

　　2、 學生能正確流利有感情地朗讀和背誦課文。

　　3、 學生能夠理解課文內容，了解動物過冬的有關知識。

　　4、 學生初步學習“抓住課文的.重點詞句，體會文章思想感情”的方法。

　　5、 通過學文，了解好朋友要互相關心。

　　其中抓住課文的重點詞句體會文章思想感情;了解動物過冬的有關知識，懂得對好朋友要關心是教學的重點和難點。