一、說教材

　　這篇課文是一首兒童詩歌。在這首詩歌中，作者以孩子的口吻對美麗神秘的銀河提出了許多有趣的問題，體現了兒童強烈的好奇心和求知欲。

　　這首詩歌分為兩部分，第一部分寫的是一個天真的孩子向銀河提出的富有想象力的問題，第二部分只有一句話：“銀河，銀河，請你告訴我……”這為學生留下了無限想象的空間。本文富于無限的童趣，能夠激發學生的想象力和創造力。

　　二、說教法

　　“教是為學服務的。” 教師選擇恰當的教學方法，能最大限度地調動學生的學習主動性，使學生收到好的學習效果。根據本課特征，我準備采用以下幾種教法：

　　l.啟發誘導法啟發誘導學生從問話中，體會無限的童趣，使學生的閱讀能力得到比較扎實的訓練。

　　2.運用多讀多想、邊讀邊想的方法。這篇課文要弄懂重點、難點，不是用一兩句話就能夠說明的，要讓學生反復朗讀。通過多讀課文，加深理解，體會這也是適應《新課標》中講的：加強讀的訓練是當前語文科教學最重要的一種訓練。

　　三、說學法

　　俗話說：“得法者事半功倍，不得法者事倍功半。”引導學生掌握正確的`學習方法是多么重要，根據本課的內容和教學目標，我準備采用以下學法。

　　l.讀悟法激發學生的想象力與創造欲望是教學的重點，也是學生難理解的問題。只有讓他們多讀課文，從讀中理解內容，從讀中體會出思想感情。

　　四、說教學程序

　　一、導入新課：

　　晴朗的夜空中，我們可以看到一條由1000億顆以上的像太陽一樣靠自身發光發熱的恒星和無數星云、星團構成的一條淡白色的光帶，就是銀河。這條光帶就像一條流淌在天空中發光的河，所以被稱為銀河或天河。（出示課件）

　　湛藍的夜空，閃閃的星河是那么地神秘而令人神往。這節課我們就來問銀河。

　　二、新授課：

　　（一）學習生字

　　1、師范讀課文。同學們似乎意猶未盡，現在就請你借助書下的拼音自學課文中出現的生字再自由練習朗讀課文。

　　2、現在我們來匯報一下學習成果，摘取智慧之星。老師隨機點擊星星，出現生字請你認讀，并加以分析，答對了這顆星星就送給你。

　　3、請同學們帶著所摘取的星星一起去問銀河。]

　　（二）學習課文

　　1、文章中問了銀河那些問題？

　　隨機學習量詞“陣”，完成量詞填空的習題。

　　2、指導朗讀：問問題要用什么語氣來讀？自己試著練一練。

　　3、文章中還問了哪些問題？文章中的小動物可愛嗎？為什么？

　　隨機學習擬人的修辭方法：這些小動物都被賦予了人類的情感、動作、特征，這種方法就叫“擬人”的修辭方法。我們也來試一試。（出示練習題）

　　4、作者的語言這么美，選擇你最喜歡的句子練習讀一讀。

　　5、這么美的句子我們如果積累下來多好呀，誰來試著把你喜歡的的句子背一背。

　　（三）拓展延伸

　　文章中把銀河當作了一個可以交流對話的伙伴，當作了一條就在身邊流淌的小河，隨時準備撲進河水中去嬉戲玩耍，還有那么多的問題要與銀河去分享，你能模仿文章中的句子也來向銀河提出問題嗎？