一、教材與學(xué)生

　　說課內(nèi)容：人教版九年義務(wù)教材小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第56頁長方體和正方體的整理與復(fù)習(xí)。

　　本節(jié)課是對長方體和正方體相關(guān)知識的整理與復(fù)習(xí)，教材除了在編排上加強了動手實踐、自主探索，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，還加強了與生活的緊密聯(lián)系，注意從現(xiàn)實生活素材中抽象出長方體和正方體的幾何圖形，在練習(xí)中適當增加了解決實際問題的題目。這些新的變化，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更為豐富的學(xué)習(xí)素材，也為教學(xué)提供了開放的教學(xué)空間。

　　小學(xué)五年級學(xué)生的歸納概括能力有了一定的發(fā)展，并開始對身邊的數(shù)學(xué)感興趣。他們思維活躍，極富探索精神。此時，如果學(xué)習(xí)素材的選取與呈現(xiàn)以及學(xué)習(xí)活動的安排注重了數(shù)學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，能夠使他們感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，學(xué)數(shù)學(xué)是有用的、必要的，他們便愿意并想學(xué)數(shù)學(xué)。

　　所以，本節(jié)課的教學(xué)重點是：引導(dǎo)學(xué)生自主梳理知識，溝通長方體、正方體各知識點的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，靈活運用知識解決實際生活中的問題。教學(xué)難點是：選擇恰當?shù)男问綄χR進行歸納整理。

　　二、目標與要求

　　1．認知目標：通過整理與復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對長方體和正方體的主要概念、計算方法的理解。

　　2．能力目標：引導(dǎo)學(xué)生自己整理、溝通知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。

　　3．情感目標：學(xué)生在解決實際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值。通過合作學(xué)習(xí)。激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與創(chuàng)新意識。

　　三、程序與設(shè)計

　　本課我以小組競賽的形式和一份測試試卷貫穿課的始終。教學(xué)流程如下。