一、說設計意圖:
在幼兒園開展美術活動過程中,基本是以兒童蠟筆畫為主。而我園的特色是版畫,由此接觸的顏料比較多,而托班的目的是對版畫有個初淺的了解,因而接觸不是很多。有一種現象,引起我的注意和反思。托班幼兒,你讓他用蠟筆畫畫,有許多孩子束手無策或隨意亂抹一通,但是,你如果讓他們畫棉簽畫,孩子都很樂于參與;而且完成作品的比率很高。是不是棉簽畫更能激發他們探索的欲望?于是,我決定先從作畫材料人手,豐富操作工具,引起幼兒作畫興趣。手指點畫《小魚穿新衣》這一活動由此產生。
二、說目標:
1、嘗試用手指點畫的方法進行繪畫活動。
2、愿意大膽點畫,感受點畫的樂趣。
三、說重點難點:
重點:找空的地方點畫,不重疊。
難點:掌握點畫技能,能利用指肚點畫
四、說活動課前準備:
事先對紅黃綠三種顏料有所了解、
五、活動環節過程:
1、音樂游戲引出主題,激發興趣。
(請阿姨放小魚游游的音樂)老師把小魚圖片貼至手背上,隨音樂做小魚游的動作,激發幼兒興趣。
以音樂《小魚游游游》導入,激發幼兒的興趣。興趣是最好的老師,有了興趣,幼兒才會主動思考,并自覺采取行動。教師應該尊重幼兒的興趣,并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容,使幼兒獲得有關經驗,體驗成功,樹立自信心,發展想象力和創造力。吸引幼兒注意力使幼兒自然地進入活動之中。
“寶寶,誰來了呀?”(把小魚圖片貼到黑板上:引導幼兒說出是小魚寶寶來了。)(這一步,給了幼兒視覺上的感受,讓幼兒直觀的了解小魚寶寶的到來。)
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