一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：

　　在幼兒園開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中，基本是以兒童蠟筆畫(huà)為主。而我園的特色是版畫(huà)，由此接觸的顏料比較多，而托班的目的是對(duì)版畫(huà)有個(gè)初淺的了解，因而接觸不是很多。有一種現(xiàn)象，引起我的注意和反思。托班幼兒，你讓他用蠟筆畫(huà)畫(huà)，有許多孩子束手無(wú)策或隨意亂抹一通，但是，你如果讓他們畫(huà)棉簽畫(huà)，孩子都很樂(lè)于參與;而且完成作品的比率很高。是不是棉簽畫(huà)更能激發(fā)他們探索的欲望?于是，我決定先從作畫(huà)材料人手，豐富操作工具，引起幼兒作畫(huà)興趣。手指點(diǎn)畫(huà)《小魚(yú)穿新衣》這一活動(dòng)由此產(chǎn)生。

二、說(shuō)目標(biāo)：

　　1、嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)的方法進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。

　　2、愿意大膽點(diǎn)畫(huà)，感受點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。

三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：找空的地方點(diǎn)畫(huà)，不重疊。

　　難點(diǎn)：掌握點(diǎn)畫(huà)技能，能利用指肚點(diǎn)畫(huà)

四、說(shuō)活動(dòng)課前準(zhǔn)備：

　　事先對(duì)紅黃綠三種顏料有所了解、

五、活動(dòng)環(huán)節(jié)過(guò)程：

　　1、音樂(lè)游戲引出主題，激發(fā)興趣。

　　(請(qǐng)阿姨放小魚(yú)游游的音樂(lè))老師把小魚(yú)圖片貼至手背上，隨音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣。

　　以音樂(lè)《小魚(yú)游游游》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，幼兒才會(huì)主動(dòng)思考，并自覺(jué)采取行動(dòng)。教師應(yīng)該尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功，樹(shù)立自信心，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。吸引幼兒注意力使幼兒自然地進(jìn)入活動(dòng)之中。

　　“寶寶，誰(shuí)來(lái)了呀?”(把小魚(yú)圖片貼到黑板上：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是小魚(yú)寶寶來(lái)了。)(這一步，給了幼兒視覺(jué)上的感受，讓幼兒直觀的了解小魚(yú)寶寶的到來(lái)。)