《中國結》說課稿（精選3篇）

　　作為一名教職工，很有必要精心設計一份說課稿，是說課取得成功的前提。那么應當如何寫說課稿呢？下面是小編為大家收集的《中國結》說課稿（精選3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《中國結》說課稿1

　　尊敬的各位評委、老師，大家好！

　　今天，我說課的內容是初一年級美術課下冊第四課的內容，題目是《中國結》。

　　下面我將從主題的選定、方案的設計、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思和板書設計八個方面，把這堂課的開展情況向各位評委作簡要的匯報。

一、主題的選定

　　我選擇這一主題，主要基于兩個原因：一個是他能在民間美術中挖題材。二是我考慮到學生的興趣需要和能力。

二、方案的設計

　　本課完全依據美術課程標準“設計。應用”領域的階段目標和學生特點而設計，注重了三個結合：一是活動性與趣味性的結合；二是活動性與自主性的結合；三是個體與群體的結合。

三、我把這堂課的目標確立為四點：

　　（一）使學生了解和認識中國結的文化內涵。

　　（二）使學生掌握中國結的基本編制方法。

　　（三）培養學生完善中國結。

　　（四）使學生的動手能力與分析能力充分養成。

四、教學重難點

　　重點：使學生明確吉祥結的特點和編制方法。

　　難點：裝飾品的添加和內耳的編織。

五、教學方法

　　本課我除了采用講述法、討論法、多媒體輔助教學、直觀演示和合作學習等教學方法外，還重點采用了以下三種教學方法：

　　（一）講故事、小劇表演

　　（二）探究活動

　　（三）游戲活動

六、教學過程

　　這是本堂課的核心內容，為此，我將它設計為六個環節，四個高潮。下面，我就分別把每一環節的活動內容和設計意圖向各位評委作簡要說明。

　　（一）課前準備

　　共包含三個方面的內容。

　　1、接觸學生，了解學生準備情況如色繩、剪子、吹塑板等。

　　2、布置教室，烘托氣氛，讓學生放松心情。

　　3、學生排演小短劇表演《打架》和講故事《母親給大家孩兒的一個“結”的故事》。

　　設計意圖：

　　為教學活動的順利開展創造條件。

　　（二）情景導入

　　我主要是通過三中結來實現的。

　　首先，通過課件出示第一個結：同心結。在引領學生分析不同的學生對結的感受，因而歸結指出：中國結的寓意（團結、同心同德、圓滿、吉祥如意等）。

　　接著，我步步深入，通過課件出示第二、三種結：1、民間盤扣；2、盤長。設計問題：不同的結，有什么不同寓意？在引領學生分析完結的寓意后，強調結和生活的聯系，讓學生有一種學習的欲望。

　　分析完這三結后，我直接告訴學生：中國結是中華民族喜聞樂見的吉祥結飾，具有典型民族特色，在絲絲縷縷的穿插纏繞中編就的中國結沒有流光溢彩與華貴逼人，卻向人民訴說著一種古老而純潔的情懷，傳遞著一種心情、一份關懷。并出示課件演示：伴隨著輕快的音樂，一件件造型獨特、絢麗多彩的中國結展現在學生面前，此時，學生肯定會被這些精美的作品所吸引，在此基礎上教師趁勢引導。同學們，這些都是中國結，誰能談一談你對中國結文化的了解？這里讓學生各抒已見，學生回答后，教師作以總結：

　　中國結年代久遠，漫長的文化沉淀使得中國結滲透著中華民族特有的、純粹的文化精髓，“結”字是一個表示力量、和諧、充滿情感的字眼，無論是結合、結交、團結，還是永結同心，“結”給人的都是一種團圓、親密、溫馨的美感。

　　那么，剛才我們看到的每一個結從頭到尾都是用一根絲線編結而成的，每一個基本結又根據其形意命名。把不同的結飾互相結合在一起，或用其它具有吉祥圖案的飾物搭配組合，就形成了造型獨特、絢麗多彩、寓意深刻、內涵豐富的中國傳統的吉祥裝飾物品。請看大屏幕。如：“金玉滿堂”“五谷豐登”“如意平安”“魚蝦滿倉”等等。（邊說邊演示課件）

　　除此之外，北京2008年奧運會的會徽就是一個中國結的圖案造型，請看大屏幕：（課件演示）它象征五大洲的團結、協作、交流、發展，世界人民攜手共創新世紀。

　　在學生欣賞完之后，教師及時小結：這些韻味悠長、美麗獨特的中國結是我們中華民族一份寶貴的文化遺產。（簡單的一句話，就把所有學生的愛國熱情充分激發起來）同學們，想不想做一個中國結呢？學生群情激盎，我就順勢引出課題，今天我們就來學習中國結基本打法中的一種“吉祥結”的打法。同時，教師出示課題：吉祥結。此時掀起了第一個活動高潮———初探結。

　　組織方式：以小組為單位嘗試結結是怎樣的。

　　設計意圖：

　　從學生的年齡特點和興趣出發，充分調動他們的學習沖動情感，引發他們對結感受的體驗，使之產生共鳴。

　　（三）參入體驗

　　當學生嘗試的感受轉化一種共同的愿望時，我又將活動向縱深一推，進入了第二個活動高潮———體驗結。在這一環節，我設計了二個活動。

　　第一個活動：游戲－速度對抗。這個活動分兩步：第一步，用最簡單結編制飾物；第二步，基礎結加裝飾品的飾物，然后讓參與活動的同學談體會：第一次結結和第二次裝飾結有什么不同？最后我總結：第一次打結，大家很順利地結成，第二次裝結，多了幾個裝飾品，有的同學緊張得心亂跳，還有的同學的手忙腳亂，不知怎的打了，還有的只抓頭，因為大家都擔心制作不出，越緊張，越不會。由于大家過度緊張，因此影響了大家正常水平的發揮。

　　第二個活動是小短劇表演：《打架》。這個活動分兩步完成。首先，請學生表演小短劇，生動展示姐的形成。再次，讓學生《母親給大家孩兒的一個“結”的故事》然后以小組為單位討論交流二個問題：一是短劇展現了什么；二是這些對我們造成哪些影響，應該怎樣正確對待結。

　　設計意圖：

　　進一步增進學生的自我認識，讓學生反復體會結對人的負面影響及學會結的重要性。

　　（四）探究活動和合作學習

　　當學生深刻認識到了結對人的負面影響及學會控制結的重要性后，我便不失時機地教給學生十種宣泄煩惱情緒的方法，這五種制作結的方法分別是：

　　1、平結。2、盤長。3、單結。4、菩提結。5、同心穗。

　　待我將這五種方法的運用要求逐一進行解釋后，我便要求學生利用課堂營造的良好氛圍，結合自身實際，進行編結嘗試，從而將活動推向了第三個高潮———排除所有的結。

　　組織方式：集體參與、小組合作的方式。

　　一、出示步驟圖片，該話劇分兩步。第一步先由學生通過看書、質疑；第二步討論、操作，充分參與到知識獲取的全過程，培養他們發現問題、分析問題、解決問題以及合作交流的能力。各小組討論以下四個問題：

　　1、兩個線是怎樣結在一起呢？

　　2、如果多一個線又是怎樣結的呢？

　　3、你認為哪一步較困難？

　　小組討論后，選代表各抒已見。然后我簡單總結口訣：兩線雙扣而成結，加一線而平放，單線自身圈成結。并根據學生的回答，教師拿出半成品的吉祥結進行演示：

　　我手中是一個吉祥結的半成品，只剩拉內耳這一步，同學可能感到拉的時候拉不動，問題就出在前面的操作不太恰當，請同學注意：拉繩子的時候一定要“均勻拉緊”，用力要適度，不可過緊，否則抽拉一定很困難。請同學們看：拉內耳時大小要均勻，與外耳配合起來看上去才美觀。做完后要稍加整理，這樣，一個美麗的吉祥結就做好了。

　　設計意圖：

　　通過活動，使學生對中國結的編織加深印象，增強學生的研究問題的能力和團隊合作能力。

　　（五）拓展提高，促進遷移。

　　在這一環節中，以“拜師學藝”為主題，開展小組內以及組與組之間的交流活動，目的是使每個人都學會一種新的打結方法。

　　這時，又一次激起了學生的求知興趣，又一次掀起了學習高潮，你教我學，一個人教一群人學，真是其樂融融。同學們既學會了一種新的打法，拓展了知識面，還感受到集體智慧的光芒！

　　從而將本堂活動課推向了第四個高潮—快樂無限。

　　設計意圖：

　　使本節課的教育活動能在學生今后學習和生活中保持永久性的作用。

　　（六）課堂小結

　　在這一環節，我首先引領學生回顧總結本堂課的相關內容，并重申主題，走出學校，走出社會這個大課堂進行調查訪問，更多了解一些有關中國結的歷史文化和其他結法。

　　最后，我總結：在人生的道路上經常出現“結”。但是，生活中的成功者，往往懂得調節和控制自己的言行，把結變成美麗的成果，讓快樂永存身邊。

　　設計意圖：

　　進一步深化主題。

　　在學生的歡樂聲中，我打出字幕：謝謝同學們的積極參與，再見！活動課結束。

七、教學反思

　　縱觀整節課的教學過程，教師不包辦不代替，只是作適時而必要的點撥或指導，全由學生或獨立或合作的自主完成，使學生擁有充分的學習時空，真正成為課堂的主人。同時，教師還有意識地創設各種教學情境，激發學生的學習積極性，發展學生的思維，讓他們感受到學習的樂趣，從而獲得成功的情感體驗，使課堂煥發出生命的活力。

八、板書設計

　　美術課的板書應融畫與一體，因此，在教學中應將范作與板書相結合，將范作、多媒體課件相對應，做到直觀清楚，突出主題，照顧全面。

　　總之，這節美術“設計。應用”課達到了優化學生對中國結文化認知，提高審美的目的，實現了通過學校美術課程學習促進學生熱愛做過的思想教育的目標。

　　我的說課到此結束，謝謝各位評委！