生物說課稿：《空氣質量與健康》

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到說課稿，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的生物說課稿：《空氣質量與健康》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　（一）知識目標：

　　1、描述空氣質量對人 體健康的主要影響。

　　2、嘗試了解當地的空氣質量。

　　3、學會采集和測算空氣中的塵埃粒子。了解空氣受污染的程度。

　　4、學會抽樣記數的方法。

　　5、嘗試用所學的方法探究有關空氣中塵埃粒子的問題。

　?。ǘ?能力目標：

　　1、 通過分析有關資料回答問題，培養學生分析、歸納概括能力、語言表達能力。

　　2、 通過“采集和測算空氣中的塵埃粒子”的探究，培養學生的動手能力，分析問題和解決問題的能力。

　?。ㄈ?情感目標： 讓學生明白自己的健康與周圍的空氣質量有密切關系，愛護環境等于愛護自己。

　　教學重點：

　　1、 描述空氣質量對人體健康的主要影響。

　　2、 做好探究實驗采集和測算空氣中塵埃粒子。

　　教學難點：

　　1、 學會正確采集塵埃粒子和比較精確的測算空氣中的塵埃粒子。

　　2、學會抽樣記數的.方法。

　　教學方法：實驗法、講解法、綜合法

　　教學安排：1課時

　　教學準備：空氣質量統計資料及數據、呼吸道疾病的有關資料。

　　教學過程：

　　過程 教師活動 學生活動 空氣質量影響人體健康 我們每時每刻都在呼吸，每個人一天要呼吸兩萬多次，每天至少要與環境交換一萬多升氣體，可見空氣質量與健康有關，有什么關系呢？

　　教師總結，評價。

　　讓學生帶著問題閱讀資料：

　　1、 在什么樣的環境中生活和工作的人群，呼吸系統疾病發病率高？

　　2、 請你根據收集到的有關資料，分析呼吸系統疾病引起的死亡率為什么會逐年上升？

　　3、 請結合資料3、4和身邊的實例，分析居室的空氣質量與人的健康關系。

　　4、 除了以上資料所提到的，影響居室空氣質量的因素還有哪些？

　　認真閱讀資料，分析討論、補充得出結論 了解當地的空氣質量 讓學生說說自己收集的資料。 能不能檢測一下我們班級的空氣質量呢？布置作業：探究實驗。 每個小組派個代表交流收集的材料。 學生按小組合作完成，檢測班級不同時間同一地點塵埃粒子數是否相同。

　　學生總結 我這節課學到了什么： 教師總結 這節課同學們認真收集資料，了解當望你們能成為環保的好衛士。

　　課堂練習：

　　1.下列疾病中，可能由空氣污染引起的是（ ）

　　A 感冒 B哮喘 C 肝炎 D 沙眼

　　2.由于森林減少及排放的二氧化碳增多，現在全球環境出現了（ ）

　　A 赤潮 B 沙塵暴 C 溫室效應 D 酸雨

　　3.小倩的爸爸吸煙，小倩和媽媽雖然不吸煙，卻是_______吸煙者，所以小倩經常咳嗽、患氣管炎等疾病。這是因為煙霧中的尼古丁等有毒物質，抑制了氣管、支氣管內表面_______的擺動，使________不能及時排除，呼吸道易受到病菌侵襲的緣故。

　　4.某空氣的空氣污染指數為78，表明該城市的空氣質量為（ ）

　　A 優 B 良 C 輕度污染 D 重度污染

　　5.冬天上課教室門關閉較久后，不少同學會出現打“呵欠”的現象，是因為 （ ）

　　A打“呵欠”會傳染 B同學們想睡覺 C 教室的空氣中含有較多的二氧化碳 D大家養成了打“呵欠”的習慣

　　6.住宅裝修完畢，室內空氣中還有較多的笨甲醛氡等有害氣體，除去這些有害的氣體的根本方法是（ ）

　　A關閉門窗放大量的茶葉 B關閉門窗放大量的醋 C噴空氣清新劑 D打開門窗，通風透氣

　　作業：書57頁練習題1、2、3.