人教版五年級美術(shù)下冊《會亮的玩具》說課稿

　　大家好，今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊第12課《會亮的玩具》，根據(jù)新課程標準的說課要求，我將從教材分析、教學(xué)目標、學(xué)情分析、教學(xué)重難點、教法和學(xué)法、教具學(xué)具準備、教學(xué)過程、板書設(shè)計八個方面進行說課。

　　一、教材分析

　　《會亮的玩具》是人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊第12課，屬于設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域。

　　教材的要求是引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光的原理，運用各種材料加工成會亮的玩具。通過制作會亮的玩具，發(fā)展學(xué)生的探究能力、動手能力與創(chuàng)造力。

　　本課是一節(jié)集欣賞性、創(chuàng)造性、科技性于一體的美術(shù)課。根據(jù)教材要求，本課用2個課時教學(xué)，第一課時是電路的實踐制作。第二課時是設(shè)計玩具并與電路制作組合完成。

　　這里，我將第2課時作為說課內(nèi)容。

　　二、教學(xué)目標：

　　根據(jù)素質(zhì)教育的要求、新課改的精神和以上對教材的分析，我確定以下三維教學(xué)目標：

　　1、知識技能目標：引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光的原理。

　　2、過程方法目標：運用各種材料加工成會亮的玩具。

　　3、情感態(tài)度目標：通過制作會亮的玩具，發(fā)展學(xué)生的探究能力、動手能力與創(chuàng)造力。

　　三、學(xué)情分析

　　五年級學(xué)生屬于小學(xué)高年級階段，認知能力相對較強，對燈泡發(fā)光原理的電路知識有了一定的認識。本節(jié)課的設(shè)置符合學(xué)生的年齡特點和認知水平。

　　四、說教學(xué)重難點：

　　依據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點和學(xué)生的認知水平，我確定本課的教學(xué)

　　重點是：學(xué)生了解用電發(fā)光的原理

　　難點是：運用各種材料加工成會亮的玩具。

　　五、教法、學(xué)法

　　“教無定法、學(xué)無定法”，依據(jù)新課程標準 “以學(xué)生為主體”和“充分發(fā)揮學(xué)生個性” 的理念，我將運用直觀教學(xué)法、示范教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法。

　　在學(xué)法指導(dǎo)上采用欣賞法、觀察法、討論法、操作法，充分調(diào)動學(xué)生的“眼、手、腦”等多種感官參與學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，使他們充分享受到成功的樂趣。

　　六、說教具學(xué)具準備：

　　為了使學(xué)生更好理解電發(fā)光的原理，更易完成及小玩具的制作，我準備了以下

　　教具：多媒體資料、老師作品、學(xué)生作品等。

　　學(xué)具：電路、飲料瓶、塑料盒等廢舊材料、剪刀、膠水等工具

　　七、說教學(xué)過程：

　　為了突出本課教學(xué)重點，完成教學(xué)目標，依據(jù)新課程標準，我將從以下六個環(huán)節(jié)來實施教學(xué)。

　　（一）、回顧知識，直入新課、

　　回顧上節(jié)課時所學(xué)的燈泡發(fā)光原理的電路知識和電路內(nèi)芯的制作，直入本節(jié)課的內(nèi)容是——《會亮的玩具》的設(shè)計圖和實物模型。

　　（本節(jié)課在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成會亮的玩具的制作，直接導(dǎo)入新課的活動中來。用時3分鐘）

　　（二）、欣賞作品，設(shè)計方案

　　1、展示別班同學(xué)的作品，讓同學(xué)們討論分析這些作品的優(yōu)缺點，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

　　2、小組討論，在現(xiàn)有內(nèi)芯的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，根據(jù)收集到的各種廢舊材料，設(shè)計制作方案。然后選出學(xué)生代表匯報本組的設(shè)計方案，有什么樣的構(gòu)思和創(chuàng)意？準備制作什么玩具？有什么功能？

　　結(jié)合學(xué)生設(shè)計的方案，我會肯定學(xué)生的奇思妙想，并加以指導(dǎo)，與學(xué)生共同探究，幫助學(xué)生完善設(shè)計方案。

　　（本環(huán)節(jié)先欣賞別班同學(xué)的作品，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，師生共同探究，完成設(shè)計方案。）

　　（三）、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。

　　以小組為單位，根據(jù)本組準備的各種形狀的盒子、塑料瓶、易拉罐等廢舊材料，和設(shè)計方案，實施創(chuàng)作，并寫出設(shè)計思路和功能等。

　　學(xué)生創(chuàng)作期間我會提醒同學(xué)們注意安全，并及時給予幫助和指導(dǎo)，在內(nèi)芯和廢舊材料進行組合制作的過程中，往往學(xué)生會碰到許多困難，如玩具的美觀實用與電路正常工作的關(guān)系等等。

　　在制作完畢以后，我會提醒學(xué)生把剩下的物品進行回收和整理，讓學(xué)生愛護環(huán)境，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　（學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了使學(xué)生的主體作用得到有效的發(fā)揮，我將更多的時間留給學(xué)生動手操作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力。）

　　（四）、欣賞評述，教師小結(jié)

　　在評價環(huán)節(jié)中，將同學(xué)們的作品擺放在展示臺上，讓他們選出最喜歡的作品，說說為什么喜歡，并從中評出最佳創(chuàng)意獎、最佳造型獎以及最佳工藝獎。最后，讓獲獎代表上臺介紹自己的設(shè)計意圖、制作經(jīng)驗，發(fā)表自己對作品的看法，讓每個學(xué)生都成為主動的參與者。

　　我還會將同學(xué)們和他們的作品一起拍攝并保存下來，記錄他們成長的經(jīng)歷，學(xué)生會對這堂美術(shù)課留下深刻印象，更加喜歡美術(shù)課。

　　做完后要及時整理、回收物品，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　最后教師做小結(jié)性講評，回顧本課所學(xué)知識，并肯定他們的作品，鼓勵他們生活中也要多動手，勤動腦，享受生活的樂趣。

　　（課堂評價是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，開展學(xué)生互評和自評，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，并將同學(xué)們的作品拍攝記錄下來，記住他們成長的經(jīng)歷，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。）

　　（五）、課后拓展：

　　在生活中，應(yīng)仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。