地球的清潔工說(shuō)課稿（一）

　　一 ,說(shuō)教材

　　冀教版小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)中第六單元的主題是科學(xué)常識(shí)，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然，教育學(xué)生是大自然裝扮了我們美好的生活，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球資源。《地球的清潔工》是本單元的一篇課文，告訴學(xué)生去保護(hù)自然，保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球環(huán)境。這篇課文把學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和情感世界緊緊地聯(lián)系在一起，突出了本階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

　　二，設(shè)計(jì)理念

　　新課標(biāo)指出："口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)，表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。"所以我在這一課中設(shè)計(jì)了開(kāi)招聘會(huì)這種形式，將口語(yǔ)交際和閱讀課結(jié)合起來(lái)，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

　　三，說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我確立了本課的教學(xué)目：_

　　（一）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，語(yǔ)言表達(dá)能力和收集處理信息的能力。

　　（二）知識(shí)目標(biāo)：（1）正確認(rèn)讀本課十四個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的八個(gè)生字。了解課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)的意思。（2）用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文，.

　　（三）_情感目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)動(dòng)物在保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境方面所起的作用，了解動(dòng)物和人類(lèi)的密切關(guān)系。（2）_引導(dǎo)學(xué)生喜歡課外閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，豐富知識(shí)積累，養(yǎng)成良好地閱讀習(xí)慣。

　　四，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)_

　　____ 各學(xué)段有側(cè)重點(diǎn)。1-2年級(jí)的重點(diǎn)便是識(shí)字與寫(xiě)字。因此，"正確認(rèn)讀本課十四個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的八個(gè)生字。"便是本課的教學(xué)重點(diǎn)，而語(yǔ)文重在讀，重在"讀中悟情。"所以我把"朗讀課文"也作為本課教學(xué)的重點(diǎn)。

　　由于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)少，觀察能力還較差，因此我把"了解每種小動(dòng)物的生存方式以及這種生存方式給地球環(huán)境帶來(lái)的好處。"作為本課要解決的難點(diǎn)。

　　五，說(shuō)教法：

　　創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，鼓勵(lì)獨(dú)立識(shí)字。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考積極表達(dá)，主動(dòng)與他人合作交流。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一，聯(lián)系生活 激趣導(dǎo)入

　　教師活動(dòng)：（1）同學(xué)們，你知道清潔工是干什 么的嗎

　　（2）是啊！正是有了清潔工，我們才能生活在干凈，舒適的環(huán)境中，他們的功勞真大啊！ 其實(shí)，除了我們?nèi)祟?lèi)以外，還有好多動(dòng)物清潔工呢！它們和我們一樣生活在地球上，為地球的環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。學(xué)了《地球清潔工》一課，你一定會(huì)大開(kāi)眼界的。

　　板書(shū)課題：地球的清潔工

　　學(xué)生活動(dòng)：交流自己對(duì)"清潔工"的理解 .

　　設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的人物入手，使學(xué)生準(zhǔn)確理解"地球的清潔工"的含義。

　　把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為學(xué)生興趣盎然地思考，理解奠定基礎(chǔ)。

　　二，初讀課文，認(rèn)讀生字

　　教師活動(dòng)：師：認(rèn)真讀讀課文，把字音讀準(zhǔn)，用你最喜歡，最拿手的方法記住生字。

　　課件出示詞語(yǔ)。

　　師：這些詞語(yǔ)中的字都是這篇課文中要求認(rèn)識(shí)的字，誰(shuí)想讀讀這些詞語(yǔ)。

　　學(xué)生活動(dòng)：1,生自由讀課文后自學(xué)生字。遇到不認(rèn)識(shí)的字可以借助拼音，請(qǐng)教同學(xué)和老師等方法，讀準(zhǔn)字音。然后同桌互查。

　　2,課件出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。

　　3,學(xué)生交流記生字的好方法。

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生產(chǎn)生讀的興趣后，教師及時(shí)提出讀準(zhǔn)字音的要求，體現(xiàn)識(shí)字和閱讀的整合。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生字的積極性，主動(dòng)性，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文打下了良好的基礎(chǔ)。充分利用學(xué)生資源，讓學(xué)生在合作中互補(bǔ)識(shí)字。

　　三，朗讀課文，感悟課文。

　　教師活動(dòng)：

　　1,讀課文，選角色。

　　師：請(qǐng)大家再讀讀課文，看看課文寫(xiě)了件什么事

　　都有哪些小動(dòng)物想當(dāng)清潔工啊

　　2,結(jié)合學(xué)生選擇情況進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

　　出示小動(dòng)物課件

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1,學(xué)生自由讀課文。

　　2,生讀課文最后一段。

　　3,學(xué)生把自己喜歡的小動(dòng)物的話讀給同學(xué)聽(tīng)。

　　4,學(xué)生在班上朗讀自己喜歡的小動(dòng)物所說(shuō)的話。

　　5,再讀課文，充分體會(huì)小動(dòng)物的語(yǔ)言和神態(tài)。

　　設(shè)計(jì)意圖：先引導(dǎo)學(xué)生把課文讀熟，讓他們充分了解每種小動(dòng)物的生存方式以及這種生存方式給地球環(huán)境帶來(lái)的好處。在讀的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)不同動(dòng)物的語(yǔ)言表達(dá)方式，讓學(xué)生把這些認(rèn)識(shí)內(nèi)化到心中，為下一步的招聘會(huì)打好基礎(chǔ)。

　　四，開(kāi)招聘會(huì)

　　教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生討論應(yīng)聘時(shí)的注意事項(xiàng)，主考官該注意的事項(xiàng)。

　　學(xué)生活動(dòng)：1,分小組，選代表。

　　2,開(kāi)招聘會(huì)

　　設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生充分理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行，加深學(xué)生對(duì)課文的感悟，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，將口語(yǔ)交際和閱讀課結(jié)合起來(lái)，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

　　五，欣賞圖片，體驗(yàn)美好環(huán)境。

　　教師活動(dòng)：播放課件

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生欣賞圖片

　　設(shè)計(jì)意圖：樹(shù)立保護(hù)地球意識(shí)，有了解其它動(dòng)物的愿望 .

　　六，談感受

　　動(dòng)物們都在用實(shí)際行動(dòng)為地球環(huán)境

　　做貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該為地球環(huán)境做些什么

　　呢 結(jié)合我們身邊的小事談一談。

　　七，作業(yè)

　　1,續(xù)演課文。你們還知道哪些動(dòng)物有 本領(lǐng)當(dāng)?shù)厍虻那鍧嵐?/p>

　　2.課下查找關(guān)于動(dòng)物和地球的關(guān)系的資料。

　　設(shè)計(jì)意圖：_以續(xù)演課文為引子，激發(fā)學(xué)生搜集相關(guān)資料，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界。培養(yǎng)搜集信息，處理信息的能力。

　　謝謝！