各位評委，我說課的課題是，語文八年級下冊第四單元第十六課《云南的歌會》

　　下面，我將從教材分析，教學方法、手段、學法指導以及教學過程的設計方面對本課的教學設想進行說明。

第一、教材分析

　　1、教材的地位和作用

　　八年級下冊第四單元所選的五篇課文介紹了我國部分地區的節目風俗和民間軼事，組成了一幅幅有聲有色的民俗風情畫卷，學習這個單元，能夠引導學生關注民俗，學會從生活中發現無窮樂趣，還能增強學生的民族感情。

　　《云南的歌會》出自現代作家沈從文之手，在“歌會”的大標題下，作者用精妙的文筆描繪了三種不同場面的民歌演唱，對每一個場面的描寫都各有特寫，三個場合在內容上各有側重，在手法上也各不相同，文章字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術的品味與贊賞。

　　學習這篇課文，不僅能了解趣味盎然，生動豐富的民風民俗，從中得到美的享受，還能學習敘事性文章的寫法。

　　2、教學目標及重點、難點

　　基于對教材的這種認識，本課我確立了三個教學目標：

　　①了解云南歌會的三種形式及作者的表現手法。

　　②體會云南歌會的美。

　　③體會“山路漫歌”的立體美。

　　初二學生對寫人記事的文章已有了一定的閱讀基礎，但是對文章內容把握的準確度和對文章主題理解的深度上還有待提高。而且我們北方的學生對云南的民風民俗可能存在陌生感，因此，我確定本課的重點難點分別是：

　　[重點]：

　　1、了解云南歌會的三種形式及作者的表現手法。

　　2、深入理解云南歌會所蘊含的美。

　　[難點]：

　　品味體會“山路漫歌”這個片斷的立體美。