本節課的任務是帶領學生進行世界歷史第二冊知識線索的復習。下面從教材、教法、學法、教學過程四個方面說課。

　　一、教材

　　世界歷史第二冊表述了離我們最近的一個多世紀的歷史發展脈絡，是歷史發展的重要時期。

　　義務教育要求培養公民的基本素質。青少年要很好地了解國情，包括了解我國所處的國際環境。而了解國際環境，主要了解資本主義產生、發展到今天的歷史，了解近代時期產生和發展起來的國際共產主義運動的歷史、民族獨立的歷史，了解社會主義從空想到科學、從理論到實踐的發展過程。

　　本冊所講的是近代史最后一段和現代部分，因此，屬于初中歷史階段學習的重點。從資本主義發展方面來說，經歷了自由資本主義到壟斷資本主義的過渡；由于帝國主義發展的不平衡導致了兩次災難性的世界大戰；從科技發展來看，有第二次科技革命和第三次科技革命，國際共運有三次國際組織，巴黎公社到十月革命，到戰后社會主義陳營，到90年代的重大挫折，總之從內容上看，本冊在全部初中歷史教學中占有重要位置。

　　九年義務教育大綱強調基礎知識，除以往提到的事件和人物外，還包括了解歷史發展的基本線索和重要的歷史現象，以及理解重要的歷史概念。就歷史學科而言，基礎知識應是包括宏觀知識和具體知識兩方面。而對學生今后有所補益的歷史知識，首先是宏觀的知識，也就是從宏觀上了解歷史發展的脈絡，這就是歷史發展的基本線索。所以，在初中歷史教學中，強調要學生了解歷史發展線索是十分必要的。因此，本課的目的就是教學生整理本冊書的歷史發展線索。

　　二、教法

　　目標導學，是我實驗的一種教學模式。我認為，教師不應只組織學生學習，而且應教會學生學習，教會學生復習。在歷史教學要求中，要教會學生會分析、綜合、比較、概況、記憶，會表述歷史。這一切都需要一定的時間進行訓練，由指導學生學習走向學生自己學習。這種模式的原則就是以學生的學習為中心，在各階段學生逐步得到訓練。而對于整體知識的整理，難度較大，一旦掌握，學生就能嘗試駕馭教材。