《誠(chéng)實(shí)守信》說課稿

說課稿時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

　　一、說教材

　　1、教材的地位

　　第一單元“塑造自我”強(qiáng)調(diào)了做人的基本道德原則和心理素質(zhì)，本單元開始介紹待人的基本道德原則。而誠(chéng)信既是做人最基本的道德要求，也是人們彼此交往時(shí)最重要的品德。因此，學(xué)習(xí)本課，是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的延續(xù)，也是對(duì)在復(fù)雜的社會(huì)中怎樣待人所作的鋪墊。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)新課標(biāo)及本課自身在教材中的地位，本課主要的教學(xué)目標(biāo)是：

　　（1）、懂得誠(chéng)實(shí)的要求和重要性。

　　（2）、懂得誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是最重要的交往品德。

　　（3）、知道謊言的危害，懂得重視承諾。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)的要求和重要性。

　　八年級(jí)學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)有基本的認(rèn)識(shí)，能夠判斷對(duì)什么是誠(chéng)實(shí)行為，什么是不誠(chéng)實(shí)行為，對(duì)誠(chéng)實(shí)的行為能做出肯定的評(píng)價(jià)，對(duì)不誠(chéng)實(shí)的行為能做出否定的評(píng)價(jià)，但由于生活閱歷簡(jiǎn)單，他們對(duì)誠(chéng)實(shí)的重要性仍缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。因此，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)、理解誠(chéng)實(shí)就顯得尤為重要。

　　4、教學(xué)難點(diǎn)：謊言的危害

　　當(dāng)今社會(huì)風(fēng)氣不正，使得“老實(shí)人吃虧”、“不說謊辦不成大事”等不道德觀念流行，給學(xué)生樹立誠(chéng)信觀念帶來了極大的負(fù)面影響。而且有時(shí)，不誠(chéng)信的行為可能會(huì)帶來利益的獲得或可以逃避懲罰，如誠(chéng)實(shí)的承認(rèn)錯(cuò)誤受到懲罰，而撒謊卻逃脫了懲罰，這些情形使學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)謊言的危害產(chǎn)生了困難。

　　二、說教法

　　為了達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，擬將采用以下教學(xué)方法：

　　1、角色扮演法。運(yùn)用角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)。

　　2、活動(dòng)法。通過活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生思考，反省自我，在矛盾中做出選擇。

　　3、討論歸納法。通過討論歸納，形成正確輿論導(dǎo)向，進(jìn)一步強(qiáng)化道德認(rèn)知。

　　三、說學(xué)法

　　誠(chéng)信的品質(zhì)是在日常生活中長(zhǎng)期培養(yǎng)起來的，不是一兩天的教育就能完成。要讓學(xué)生對(duì)自己的誠(chéng)信行為與觀念作出正確的自我評(píng)價(jià)，強(qiáng)化誠(chéng)信意識(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用活動(dòng)法、自評(píng)法、小組評(píng)價(jià)法、個(gè)案分析法等提高對(duì)誠(chéng)信道德的認(rèn)知，進(jìn)而自覺做一名誠(chéng)信的人。

　　四、說程序

　　小品中的做船人首先拋開了“誠(chéng)信”這一行囊，隨即失去了更多。所以，在我們的人生道路上，不管遇到什么風(fēng)浪，我們都不能丟棄的是什么？

　　學(xué)生：是誠(chéng)信。

　　教師：那么，什么是誠(chéng)信呢？

　　〈講授新課〉

　　請(qǐng)學(xué)生閱讀課本P30的圖文，思考：

　　你同意課本中的點(diǎn)評(píng)嗎？為什么？

　　學(xué)生回答：（略）

　　依據(jù)學(xué)生的回答，教師指出：誠(chéng)指的是誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)，信指的是信守諾言。

　　（多媒體顯示）：說一說你的真心話。

　　①昨晚忘記做作業(yè)了，早上組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí)，你會(huì)________________________