一、說教材

　　1、說課內(nèi)容：人教版全日制聾校數(shù)學(xué)第六冊第一單元，乘數(shù)是一位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位乘法（第16頁例7）

　　2、教學(xué)內(nèi)容的地位和作用

　　連續(xù)進(jìn)位乘法是在學(xué)習(xí)了不連續(xù)進(jìn)位乘法的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)的，要比不連續(xù)進(jìn)位的計算更復(fù)雜。如果學(xué)生沒有很好的掌握進(jìn)位的方法或者計算不熟練，會造成計算上的錯誤。通過這個例題的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步理解每位積都滿10都要向前一位進(jìn)位的道理，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少乘法計算的錯誤率，按此順序進(jìn)行教學(xué)，既完全符合學(xué)生堅持由已知到未知，由易到難、由具體到抽象、由特殊到一般的認(rèn)知規(guī)律，又利于建構(gòu)起科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　3、教學(xué)目標(biāo)：

　?。?）使學(xué)生掌握連續(xù)進(jìn)位的一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)的筆算乘法的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。

　?。?）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生能夠正確地計算連續(xù)進(jìn)位的一位數(shù)乘法。

　?。?）使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，體會成功的喜悅。

　　4、教學(xué)內(nèi)容的重點、難點：重點是指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地進(jìn)行連續(xù)進(jìn)位的一位數(shù)乘法計算,某一位上的乘積加上進(jìn)上來的數(shù)又要進(jìn)位的情況是一位數(shù)乘法計算中的難點。

　　二、說教法

　　1、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生探究問題的主動性，并在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生理解算理，掌握法則，重視學(xué)生獲取知識的思維過程。教學(xué)時要善于引導(dǎo)學(xué)生堅持由已知到未知，由具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

　　2、學(xué)生通過計算、觀察、探究、表述、練習(xí)等方式積極參與教學(xué)活動，面向全體學(xué)生因材施教，進(jìn)行整體教學(xué)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的樂學(xué)情緒；體驗自己排除思維障礙，獲取最全面的思維成果，體會成功喜悅。

　　三、說學(xué)法

　　教學(xué)中，要求學(xué)生應(yīng)熟練掌握乘法計算法則，切實提高各自的計算能力。

　　1、要求學(xué)生嚴(yán)格依照法則進(jìn)行計算。

　　運算法則是對計算過程實施細(xì)則所作出的具體規(guī)定，為了提高學(xué)生運用法則的自覺性和法則的掌握水平，在計算中尤其是剛總結(jié)出法則之后的計算中，教師要注意提醒學(xué)生嚴(yán)格依照法則進(jìn)行計算，讓他們自我意識到法則對其計算的指導(dǎo)，一方面用法則保證計算過程及其結(jié)果的正確性；另一方面進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的法則意識，使他們逐步養(yǎng)成自覺依照法則去規(guī)范自己的計算過程的良好習(xí)慣，為熟練運用法則打下基礎(chǔ)。

　　2、逐步提高學(xué)生靈活運用法則的水平。

　　為了讓學(xué)生能靈活運用乘數(shù)是一位數(shù)的乘法法則，形成良好的計算能力，在教學(xué)中教師不能老是要求學(xué)生按照法則步趨地進(jìn)行計算，要注意引導(dǎo)他們運算法則的普遍規(guī)定性和計算過程中的具體靈活有機(jī)地結(jié)合起來，使他們逐步擺脫運算法則的依賴性。

　　四、教學(xué)程序設(shè)計

　　共有四個環(huán)節(jié)：鋪墊導(dǎo)入探究新知鞏固練習(xí)總結(jié)歸納游戲

　　（一）鋪墊導(dǎo)入

　　1、乘加算式的口算為筆算乘法做好了鋪墊。

　　38+5=69+8=57+6=46+7=87+5=93+4=

　　2、筆算（全班齊練，指名板演）：

　　3214=24183=4244=

　　3、這組題各是你所學(xué)過的什么內(nèi)容？指名學(xué)生說出第三題的計算過程，并說出乘數(shù)是一位數(shù)的乘法法則是什么？（用投影片出示其法則）本節(jié)課要繼續(xù)學(xué)習(xí)一位數(shù)乘多位數(shù)的筆算乘法。（板書：一位數(shù)乘多位數(shù)的筆算乘法）

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　　1、出示第16頁例7，創(chuàng)設(shè)買牛奶的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也對學(xué)生提出了要求，誰能運用已學(xué)過的知識將這個圖用應(yīng)用題形式表述出來。既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，又讓學(xué)生在具體的情境中直觀地感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　2、學(xué)生看圖后能正確列式：4544=

　　3、學(xué)生嘗試計算，計算過程中遇到困難，可以同桌商量著完成．同桌互查，反饋信息。

　　指名板演，說出計算的順序和過程，集體訂正．

　　這題的計算完成了嗎？為什么？（還得在橫式的等號后填上得數(shù)和單位）。以此培養(yǎng)學(xué)生觀察仔細(xì)，辦事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，從不敷衍了事的好作風(fēng)。

　　4、比較：剛才同學(xué)們做4244時，既快又正確，做例題4544，怎么有的同學(xué)覺得有點困難呢？這兩道題在計算中有什么不同的地方？(不同點是：4244是一次進(jìn)位，4544是連續(xù)進(jìn)位)（板書：連續(xù)進(jìn)位）

　　5、用乘數(shù)乘被乘數(shù)的十位時，要看個位上乘得的積有沒有進(jìn)位，如有進(jìn)位，不要忘記加上進(jìn)上來的數(shù)。同樣地，用乘數(shù)乘被乘數(shù)的百位時，也要注意進(jìn)位問題。

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　　完成教材第16頁下面的做一做中的兩道題。

　　教師巡視，且及時級予個別輔導(dǎo)。全班完成后，指名說出每題計算的全過程，予以共同訂正。

　　（四）總結(jié)歸納

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察例7和做一做的板書，讓學(xué)生思考，計算乘數(shù)是一位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位乘法要注意什么？讓學(xué)生回答后，教師著重指出：連續(xù)進(jìn)位這就是我們今天所學(xué)的新的知識點．在一位數(shù)乘法中，不論數(shù)字多大，數(shù)位多高，計算的法則都是一樣的，計算中一定要仔細(xì)認(rèn)真。重點強(qiáng)調(diào)每位上乘得的積都要加上前一位進(jìn)上來的數(shù)。

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　　游戲以給小動物喂食的形式出現(xiàn)：把各類食物上的算式算正確，喂給小動物們。使枯燥的計算變的生動有趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　板書設(shè)計：

　　一位數(shù)乘多位數(shù)的筆算乘法（連續(xù)進(jìn)位）

　　4544=1816（克）