一、說教材

　　教材分析：

　　本單元的教學內容主要是學習斑斕多彩的人類文化的民俗文化。民俗風情源遠流長，民俗文化是斑斕多彩的人類文化的重要組成部分，本課是七年級語文上冊第三單元第三篇課文。通過對《本命年的回想》的學習，使學生在學習《社戲》，《端午》兩篇課文的基礎上，進一步調查家鄉的民俗風情，了解民俗文化的豐富內涵，感受鄉土文化的獨特魅力，拓寬學生的學習空間，讓學生在生活中學語文，用語文，能多留心，多觀察，多思索，多積累，學會從生活中尋找豐富的寫作材料，從而熱愛家鄉，熱愛生活，熱愛父母，形成積極的人生態度，提高文化品味和審美情趣。作者通過回憶幼時過年的點點滴滴，向我們展示了一幅極富濃郁地方特色的風景畫。表現了作者熱愛家鄉，熱愛生活的人生態度。

　　學生學情分析：

　　學生剛學過沈從文的散文《端午日》，對中國的傳統節日有了一些了解，也已經感受到傳統節日中所蘊含的文化內涵和價值，為本節課的學習打下了基礎。初一學生還處在盼年的年紀，對本文的內容應該很有興趣，他們過年的一些經歷和體驗對學習本文也會有幫助。因時代、地域差異，學生可能對文中所寫的部分民俗感到比較陌生。

　　教學目標：

　　1、 整體感知課文。（重點）

　　2、感悟中國春節的內涵。（重難點）

二、說教法學法

　　引導學生在自主、合作、探究中學習，培養學生創新思維的能力。

　　教學思路設計：

　　學生學習以學生自主學習、小組合作、探究討論為主；教師輔以提問引導、講解評價，串聯全課教學。

　　說教法

　　1、合作探究法：四人為一小組，交流自己對文章某片段的理解。

　　說學法

　　1、勾畫圈點法：讓學生動筆勾畫、積極讀書。

　　2、合作探究法：學生在小組合作探究中獲得知識。

　　本課所用的教法學法是依據《語文教學大綱》要求學生“動腦、動口、動手，培養自學能力和自學習慣”。貫徹課程標準提出的“學生是學習的主體”，“要充分激發學生的主動意識，倡導自主、合作探究的學習方式”。