一、教材：1、跳躍

　　二、指導思想：以體育新課程標準為指針。以學生的發(fā)展為目地；以學生的自主學習為突破口，將日常生活中常見的報紙作為器材引入課堂，并以學生的興趣入手，讓學生感受到活動的樂趣，同時讓學生在活動中健身，在活動中合作，在活動中創(chuàng)新，在活動中學生情感交流，在活動中健康成長。

　　三、教材分析：體育與健康課程跳躍的內(nèi)容，主要是學習跳躍的基本動作，掌握跳躍基本原理，通過多種多樣的發(fā)展跳躍的練習發(fā)展彈跳，培養(yǎng)學生勇敢、果斷、積極進取的優(yōu)良品質(zhì)。

　　四、教材的處理：

　　1、營造自主環(huán)境，激發(fā)學生學習欲望

　　讓學生用報紙創(chuàng)意出各種各樣的活動內(nèi)容。具有一定的挑戰(zhàn)性。學生愿意思考，并能較好的完成自己為自己設(shè)計的任務。特別注意，學生自主學習，每個內(nèi)容都放手讓學生自主創(chuàng)編，教師只是提出活動的要求和注意事項。

　　2、挖掘?qū)W生潛能，鼓勵學生合作

　　少年兒童的靈性是水平七（初一）學生的天性，他們的世界是一個充滿靈性的世界。他們天生具有創(chuàng)造力，就看教師有沒有給他們機會，給他們提供更多的發(fā)展空間。學生的創(chuàng)造力是無窮的，他們的潛能也是無窮。他們可以利用報紙設(shè)計出各種各樣的跳躍方法和跳躍障礙。設(shè)計好的方案，是他們自己的，這是他們合作的成果，是他們創(chuàng)造的結(jié)進晶，也是他們潛能的發(fā)揮。

　　3、擴大交流，合理有效利用資源

　　將自己想好的方法，在本人練習的前提下，可以和其他同學交流嘗試。將本小組的設(shè)計

　　方案和其他小組交流，交換學習，使資源共享，有效合理的課堂利用資源。

　　4、巧妙設(shè)計，活用器材

　　本節(jié)課只用到每人一張報紙，一個籃球場大小場地，一材多用，便于組織，用報紙進行跳躍練習不易發(fā)生碰撞，刮擦等跳躍練習中常見的傷害。

　　五、教學目標：

　　1、認識目標：了解跳躍的方法，懂得跳躍的應用，理解籃球擊地后可以控制方向的方法。

　　2、技能目標：學生能隨意應用各種跳的方式，掌握籃球擊地后向目標方向的用力方法。

　　3、情感目標：培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展個性和想象力，活潑、善思，使他們充分感受體育活動帶來的巨大樂趣。

　　六、流程：激發(fā)興趣———學習體驗———發(fā)展享受———調(diào)節(jié)評價

　　七、教學過程：

　　1、開始部分（激發(fā)興趣）

　　本部分主要目標，是為了激發(fā)學生的學習動機，為基本部分提供必要的心理和生理準備。

　　學生手持報紙以小組為單位，排隊練習跳躍，每上組應有三種以上跳躍方式（可以是最基本的跳，也可以模仿某種動物的跳等等），教師提示，學生分小組自主創(chuàng)意進行統(tǒng)一的練習，注意動作幅度和運動量不能太大。

　　2、基本部分（學習體驗，發(fā)展享受）

　　本部分是整堂課的教學的主要環(huán)節(jié)，也是本堂的重點。教學中注意給學生創(chuàng)意空間，發(fā)揮學生潛能，發(fā)展個性，注重合作，提高資源共享，使學生樂學、善學，享受運動樂趣。

　　①、學習體驗

　　分四小組個人自我創(chuàng)意，限時練習。利用報紙創(chuàng)意出五種以上跳躍的方法，教師提示，引導激發(fā)，點評表揚學生主動思考，積極練習。

　　②、發(fā)展享受

　　在規(guī)定的時間內(nèi)巧妙的利用報紙設(shè)置障礙跳。分四小組人手一張報紙，積極討論思考為自己小組設(shè)置一條充滿障礙的“路”，然后進行練習。之后各組之間進行交流，交換場地練習。

　　3、結(jié)束部分（調(diào)節(jié)享受）

　　本部分主要是放松肌體，調(diào)節(jié)身心，教師進行講解小組。

　　①、利用報紙，分四小組每小組拼圖案或字樣。（圖案和字樣可以是小組喜歡的，也可以是現(xiàn)實生活中的重大事件的象征和縮影等等，由學生自主想像，限時完成）。

　　②、全班共同合作拼一個大圓。然后每位同學坐在自己的報紙上聽教師提示和音樂，進行放松活動。

　　③、教師講解評價。回收報紙下課。

　　八、場地器材：

　　報紙若干，籃球場一個，錄音機1架，自制音樂一盒。