一、說教材：

　　1、教材簡析：

　　《泉城》是新課標(biāo)江蘇國標(biāo)版四年級上學(xué)期第三單元的一篇課文。課文主要介紹了濟(jì)南最具特色的自然景觀，贊美了泉水的奇麗，抒發(fā)了作者熱愛大自然的感情。全文共6個自然段，是一種很典型的“總－分－總”的寫作結(jié)構(gòu)，第一小節(jié)為課文的第一部分，總寫了濟(jì)南的泉水不但多而且美。第二至五小節(jié)為全文的重點(diǎn)，分別介紹了珍珠泉的“神奇”、五龍?zhí)兜摹叭唷薄⒑诨⑷摹八曅v”和趵突泉的“大、清、美”。作者生動而詳細(xì)的介紹，令讀者產(chǎn)生了身臨其境的感覺。四個自然段采用了相同的構(gòu)段方式，都是先介紹 泉水的位置，再描繪泉水的特點(diǎn)。另外全文還多次運(yùn)用了比喻的手法生動、形象的寫出了泉水的特點(diǎn)。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　　①、了解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉水多、泉水美，激發(fā)熱愛祖國大自然的思想品德。

　　②、理解第1自然段的句式特點(diǎn)，會用“有的……有的……”練寫一段話。

　　③、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：體會濟(jì)南泉水的美麗、神奇。

　　難點(diǎn)：體會趵突泉冒上的水像三堆白雪。

　　4、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　二、說教法、學(xué)法

　　1、教法：采用變序教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。先讓學(xué)生復(fù)習(xí)課文中主要介紹了哪幾種泉，然后自然過渡到第二段的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到泉水不但多、而且美。最后讓學(xué)生選學(xué)課文中詳寫的一處泉水，弄清這一處泉水的位置和特點(diǎn)，并練習(xí)以導(dǎo)游的身份進(jìn)行介紹。

　　2、學(xué)法：啟發(fā)式自讀自悟法。

　　三、說教學(xué)程序：

　　第一課時主要是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，掃清文字障礙，讀通課文。下面我重點(diǎn)說說第二課時的教學(xué)設(shè)計：

　　第二課時

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、了解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉水多，泉水美，激發(fā)熱愛祖國大自然的思想感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，背誦課文；體會泉城的泉水多，泉水美。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，通過上節(jié)課對第一自然段的學(xué)習(xí)，你們都了解了濟(jì)南泉城的哪些特點(diǎn)？

　　濟(jì)南72泉，最著名的是哪些？

　　（二）、探究新知

　　過度：濟(jì)南的泉水是這樣的美麗和神奇，接下來，我們就跟隨作者，一起去游覽一下濟(jì)南的四大名泉，

　　學(xué)習(xí)第二自然段

　　（1）、請同學(xué)們放聲讀第二自然段邊讀變想這段話告訴我們什么？

　　（2）、通過讀你知道了什么？

　　（3）、誰來有感情地讀一讀描寫珍珠泉特點(diǎn)的句子，其他同學(xué)邊聽邊看文中描寫的畫面。

　　（4）、通過讀和看你覺的珍珠泉怎么樣？

　　（5）、珍珠泉給大家留下這么美的印象，請同學(xué)們再讀這兩句話體會一下“涌”是什么意思？

　　（6）、如果現(xiàn)在你站在珍珠泉的岸邊，注視著珍珠泉的美景，你想對珍珠泉說些什么？

　　2、自學(xué)第3、4、5自然段

　　(1)出示學(xué)習(xí)要求。

　　①默讀第3、4兩個自然段。

　　②五龍?zhí)丁⒑诨⑷Ⅴ劳蝗謩e在什么地方?

　　③有什么特點(diǎn)?(用“——”畫出主要詞語)

　　(2)學(xué)生自學(xué)。

　　(3)檢查。 ①看圖。 ②填表。

　　(4)練習(xí)朗讀。

　　3、學(xué)習(xí)第6自然段

　　三、小導(dǎo)游

　　四、總結(jié)全文