一、教材分析

　　《讓幻燈片“動”起來》是選自海南出版社出版的初中《信息技術(shù)》八年級(上冊)第一章《制作有聲有色的幻燈片——集成多媒體報告》第六節(jié)。

　　本課的主要內(nèi)容是設(shè)置幻燈片動畫效果和切換效果，是小結(jié)性的操作與學(xué)習(xí)，也是前幾節(jié)內(nèi)容的延展，在學(xué)生已經(jīng)能獨立制作簡單的演示文稿，能自如的運用幻燈片中的插入圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形以及聲音影片等對象的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片動畫效果和切換效果，從而使演示文稿圖文并茂、生動有趣。教材在第六節(jié)安排這些內(nèi)容，目的是讓學(xué)生學(xué)會對幻燈片進一步進行美化，同時讓學(xué)生了解片內(nèi)動畫與片間動畫的區(qū)別，為學(xué)習(xí)下一節(jié)“使用應(yīng)用設(shè)計模板”知識奠定基礎(chǔ)。教材這樣由易到難，由靜態(tài)到動畫的設(shè)計，符合學(xué)生的認知規(guī)律，易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于創(chuàng)新意識與審美能力的提升。

　　八年級的學(xué)生已有一定的操作能力和探究能力，且求知欲望強，設(shè)置幻燈片自定義動畫效果與切換效果的步驟既有共性又有特性，自定義動畫設(shè)置步驟稍繁，學(xué)生掌握自定義動畫設(shè)置步驟后，稍加提示，就可自主學(xué)習(xí)幻燈切換效果的設(shè)置。所以我確定：

　　重點：設(shè)置幻燈片自定義動畫效果。

　　難點：設(shè)定播放順序與時間。

二、教學(xué)目標分析

　　當前，信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容著重選取促進學(xué)生信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)內(nèi)容進行教學(xué)，重點讓學(xué)生掌握信息技術(shù)這個基礎(chǔ)工具，培養(yǎng)學(xué)生利用這個工具進行其他學(xué)科學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展能力。根據(jù)八年級學(xué)生心理、智力發(fā)展水平及他們的知識經(jīng)驗和情感需求，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標為：

　　1、 知識與技能目標：

　　讓學(xué)生掌握設(shè)置幻燈片自定義動畫效果的一般步驟，通過學(xué)生動手操作，提升他們的實踐能力和處理信息的能力。

　　2.過程與方法目標：

　　通過播放一靜、一動的幻燈片，讓學(xué)生產(chǎn)生求知與創(chuàng)作欲望，主動愉快地接受任務(wù)，自主合作探究完成任務(wù)后，總結(jié)出設(shè)置步驟，促進學(xué)生創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、自主學(xué)習(xí)能力的提升。

　　3.情感目標：

　　讓學(xué)生在完成任務(wù)的探索過程中，通過操作、思考、討論、交流與評價，培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實的作風，認真學(xué)習(xí)的態(tài)度、對信息技術(shù)與探索新知的興趣。