我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育美術(shù)教材第13冊(cè)第6課《多變的顏色》第一課時(shí)的教程。

　　一、教材分析

　　1、教材內(nèi)容：《多變的顏色》講述色彩方面的知識(shí)，教材中文字簡(jiǎn)潔，介紹了與學(xué)生密切相關(guān)的，且必須要求學(xué)生掌握的色彩知識(shí)，它包括：色彩的作用、光與色的關(guān)系、色彩的屬性等。教材中有大量的圖片，有助于學(xué)生對(duì)色彩欣賞和感知、思考和探究?？梢酝ㄟ^編排一些活動(dòng)讓學(xué)生走進(jìn)色彩、尋找色彩、觀察色彩和嘗試色彩，使學(xué)生在豐富的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)色彩、感受色彩。

　　2、本課的地位和作用：本課是“設(shè)計(jì)應(yīng)用” 單元教學(xué)的第一課，做好這一課的教學(xué)活動(dòng)，可以為后面“走進(jìn)圖案，設(shè)計(jì)和制作圖案”的教學(xué)打好的基礎(chǔ)，也為學(xué)生將來適應(yīng)社會(huì)、美化生活帶來極大的好處。

　　3、教學(xué)目標(biāo)：

　?、胖R(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握有關(guān)的色彩基礎(chǔ)知識(shí)。

　?、颇芰δ繕?biāo)：提高學(xué)生的色彩感知能力和運(yùn)用色彩與媒材進(jìn)行初步創(chuàng)意和設(shè)計(jì)的能力。

　?、乔楦心繕?biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及以審美眼光來感受生活、看待生活。

　　4、教學(xué)重點(diǎn)：在了解色彩基本常識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行形式多樣的色彩構(gòu)成練習(xí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：利用媒材進(jìn)行設(shè)計(jì)和表達(dá)。

　　二、學(xué)生分析

　　七年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入中學(xué)，12—13歲的年齡正處于審美的“轉(zhuǎn)型期”，教師要根據(jù)學(xué)生年齡及心理特點(diǎn)，善于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的美與藝術(shù)的美，鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)。

　　三、教學(xué)方法分析

　　（一）教學(xué)方法：

　　1、演示導(dǎo)入法：教師通過色彩入水和讓學(xué)生吹肥皂泡，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望。

　　2、直觀教學(xué)法，主要通過課件展示和現(xiàn)場(chǎng)演示，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生參與熱情，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的表達(dá)自己對(duì)色彩的感受。

　　3、問題探究法：教師提出問題，讓學(xué)生分組進(jìn)行思考討論。

　　4、嘗試練習(xí)法：課堂上教師讓學(xué)生利用媒材，進(jìn)行色彩漸變的練習(xí)。

　?。ǘW(xué)習(xí)方法：

　　遵循“學(xué)為主體”的原則，教師引導(dǎo)讓學(xué)生以個(gè)人或集體的方式參與教學(xué)活動(dòng)，盡情表達(dá)情感，自主探究，合作學(xué)習(xí)，提高表現(xiàn)能力。

　?。▽W(xué)生座位布局為6個(gè)小組，每組約6-7人）

　　四、教學(xué)程序

　　本節(jié)課由導(dǎo)入、新授、學(xué)生實(shí)踐、作業(yè)展示、小結(jié)五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)組成。

　　1、演示導(dǎo)入：

　　A、老師將紅色水漸漸倒入桌上分別裝有黃色和藍(lán)色水的杯中。同時(shí)向?qū)W生提問：同學(xué)們注意看，桌上杯里的水顏色有什么變化？

　　B、請(qǐng)兩位學(xué)生巡回各組吹肥皂泡，讓學(xué)生觀察肥皂泡上的七彩顏色。

　　學(xué)生回答后，教師小結(jié)并出示課題：多變的顏色。設(shè)計(jì)這樣的導(dǎo)入，目的在于上課一開始就能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　2、講授新課：

　?、僮哌M(jìn)色彩，感受色彩。展示課件，色彩絢麗的自然風(fēng)光，五顏六色的花卉，色彩斑瀾的日常用品，美麗多彩的服裝，等等。然后提問：在我們的世界里，如果沒有色彩會(huì)是什么感覺，請(qǐng)同學(xué)們談一談。啟發(fā)學(xué)生對(duì)色彩美的感受和它的作用？學(xué)生交流后，教師點(diǎn)評(píng)。這一段設(shè)計(jì)，是為了培養(yǎng)學(xué)生以審美眼光來感受生活，關(guān)愛大自然，達(dá)成本課的情感教學(xué)目標(biāo)。

　?、谟^察色彩，了解色彩。從觀察色彩入手使學(xué)生感知色彩的屬性。教師通過課件讓學(xué)生欣賞彩虹圖片（紅橙黃綠藍(lán)靛紫，凌空南北架彩橋，尋常時(shí)日看不見，雨后偶爾露妖嬈），提問：彩虹有幾種顏色組成？引導(dǎo)學(xué)生合作、探究。然后教師引入三棱鏡、牛頓色環(huán)的知識(shí)，啟發(fā)同學(xué)們思考：在所有顏色中，不能由其他顏色調(diào)配出來的有那幾種顏色？引導(dǎo)學(xué)生嘗試三原色配色實(shí)踐，感受調(diào)色的變化。色相、明度、純度又是怎么一回事？引導(dǎo)學(xué)生開展自主、探究學(xué)習(xí)，通過課件讓學(xué)生感知原色、色環(huán)、色相、明度、純度方面的內(nèi)容并進(jìn)行歸納小結(jié)。通過這一段設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)，達(dá)成本課的知識(shí)教學(xué)目標(biāo)。

　　3、活動(dòng)實(shí)踐，嘗試色彩。

　　在學(xué)生感受色彩美和對(duì)色彩的屬性有所認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過課件讓學(xué)生欣賞漸變的圖片，包括教師的范作，然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同類色或?qū)Ρ壬纳蕽u變練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的實(shí)際運(yùn)用能力。教師在每個(gè)小組分發(fā)一組材料，如舊紙杯、空塑料瓶等，學(xué)生在小組內(nèi)合作調(diào)配顏色，利用媒材進(jìn)行色彩漸變嘗試，老師巡回輔導(dǎo)。通過這一段設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)，突出本課重點(diǎn)，努力突破難點(diǎn)，達(dá)成本課的能力教學(xué)目標(biāo)。

　　4、作業(yè)展評(píng)：

　　選擇學(xué)生作業(yè)，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，教師為學(xué)生作業(yè)攝影留念。

　　5、課堂小結(jié)：

　　總結(jié)課堂活動(dòng)情況，評(píng)價(jià)同學(xué)們的參與熱情以及在自主、合作、探究學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)同學(xué)們對(duì)色彩美的感受程度及對(duì)色彩運(yùn)用的能力。

　　6、課后拓展：

　　完成色彩聯(lián)想表，為下節(jié)課作準(zhǔn)備。

　　色相

　　自然聯(lián)想

　　情感聯(lián)想

　　紅

　　火、血、太陽

　　溫暖、熱情、喜悅、暴力

　　橙

　　黃

　　綠

　　藍(lán)

　　紫

　　黑

　　白

　　灰