【精華】高一教學(xué)教學(xué)計劃4篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章，該好好計劃一下接下來的教學(xué)工作了！想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計劃而煩惱吧，以下是小編精心整理的高一教學(xué)教學(xué)計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

高一教學(xué)教學(xué)計劃 篇1

　　學(xué)科：物理

　　任教班級：高一（1）高一（2）高一（3）

　　任教時間：

　　本計劃制定的依據(jù)：

　　1、學(xué)科要求背景分析：

　　對學(xué)校新定位和發(fā)展而言，搞好xx二中的高中物理教育具有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。我校是科技教育特色學(xué)校，而物理學(xué)科本身就是一門科學(xué)性很強(qiáng)的自然科學(xué)，在教學(xué)過程中如何打好學(xué)生基礎(chǔ)，發(fā)展思維，挖掘潛力，培養(yǎng)能力是反映學(xué)校特色的一大課題，通過在物理教學(xué)中的改革實(shí)現(xiàn)學(xué)校品牌豎校的目的。高一是學(xué)生整個高中階段的第一年，這一年的學(xué)習(xí)對于學(xué)生今后的發(fā)展至關(guān)重要。

　　本屆學(xué)生仍為高考3+1+X并結(jié)合區(qū)或市級會考的統(tǒng)考模式。但由于二期課改的需要，考察方式在原基礎(chǔ)上比以往更注重學(xué)生平時的學(xué)習(xí)經(jīng)歷考察，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上將更注重應(yīng)用和拓展以及能力的培養(yǎng)。

　　高中階段的目標(biāo)為：

　　高中階段的目標(biāo)在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定"學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)，人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識物理學(xué)的作用"。對人文因素教育提出明確要求。

　　在操作領(lǐng)域方面提出"培養(yǎng)學(xué)生觀察，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ季S能力，自學(xué)能力。初步學(xué)會科學(xué)地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法"。對能力培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求。

　　在情意領(lǐng)域方面規(guī)定"培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于探索，積極進(jìn)取的精神"。"結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛國主義教育"。

　　結(jié)合二期課改又提出了新的教學(xué)要求：

　　（1）態(tài)度與價值觀

　　通過對科學(xué)技術(shù)發(fā)展過程的了解，從物質(zhì)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動形式的多樣性，空間和時間對物質(zhì)和運(yùn)動的相關(guān)性，微觀現(xiàn)象的不連續(xù)性，波粒二象性等不同角度，形成對物質(zhì)結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)動較完整，較深入的認(rèn)識，樹立辯證唯物主義觀點(diǎn)。

　　通過對科學(xué)發(fā)展歷程的逐步了解，能夠鑒別科學(xué)與偽科學(xué)，初步樹立宣傳科學(xué)，捍衛(wèi)科學(xué)的責(zé)任感；領(lǐng)悟到懷疑，求真，批判，探究，實(shí)踐，創(chuàng)新是科學(xué)精神的基本要素；理解科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一；較全面地認(rèn)識科學(xué)，技術(shù)和社會之間的關(guān)系。

　　通過合作學(xué)習(xí)活動，養(yǎng)成謙虛，踏實(shí)，認(rèn)真的學(xué)風(fēng)，做到勤學(xué)，好問，多思，既具有較強(qiáng)的自信心和成就感，能獨(dú)立進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，又善于協(xié)調(diào)，組織人際交流，與他人合作。

　　（2）知識與技能

　　通過較系統(tǒng)的主動學(xué)習(xí)，比較深人地理解物理概念，比較全面地掌握和應(yīng)用物理規(guī)律，具備探究一般物理問題的各項(xiàng)技能。

　　通過較嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模炀毜剡x擇，使用基本測量儀器和實(shí)驗(yàn)裝置，合理安排實(shí)驗(yàn)步驟，規(guī)范，熟練地組裝和調(diào)試設(shè)備，正確完成實(shí)驗(yàn)操作，并能排除簡單的實(shí)驗(yàn)故障。

　　通過了解物理知識的形成過程和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，正確認(rèn)識物理學(xué)在人類文明進(jìn)步和現(xiàn)代社會發(fā)展中的重要作用，較全面地理解科學(xué)，技術(shù)和社會之間的關(guān)系。

　　通過信息技術(shù)與物理學(xué)的整合，能夠從多種渠道收集，處理，應(yīng)用有關(guān)物理的各類信息；能夠運(yùn)用各種形式準(zhǔn)確地表達(dá)與物理內(nèi)容有關(guān)的科學(xué)見解；能夠主動地與他人開展交流。

　　（3）過程能力與方法

　　通過有效的思維訓(xùn)練，能夠適當(dāng)運(yùn)用分類，比較，分析，綜合，推理，判斷等形式邏輯的思維方法，理解物理概念，掌握物理規(guī)律，尋求解決物理問題的正確途徑。

　　通過實(shí)驗(yàn)活動，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模O(shè)計正確的實(shí)驗(yàn)方案，完成較復(fù)雜的觀察，測量，驗(yàn)證和探究等實(shí)驗(yàn)任務(wù)；會寫完整的實(shí)驗(yàn)報告；能夠評價實(shí)驗(yàn)過程，并能提出改進(jìn)方案。

　　通過研究性學(xué)習(xí)活動，能主動提出適合探究的問題，設(shè)計探究方案，實(shí)施探究計劃。自覺地把事實(shí)和證據(jù)作為探究的基礎(chǔ)；能根據(jù)實(shí)際情況修正探究計劃，并完整表達(dá)探究結(jié)果。

　　通過總結(jié)與反思，具備改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率的能力，能較長時間地集中注意力，進(jìn)行閱讀，傾聽，書寫，思維和論述等活動。在信息化的環(huán)境中能熟練地從廣泛的渠道選擇，加工和利用信息。

　　在下對本學(xué)期的教學(xué)要求是：打好基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣；對有基礎(chǔ)，各科發(fā)展均衡（尤其是語數(shù)英三門中學(xué)階段的主科），對物理興趣濃厚且有志在這方面有所發(fā)展的同學(xué)提優(yōu)，對存在一定困難的學(xué)生補(bǔ)差。

　　2、所教班級及學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　由于是剛接手的新一屆高一所以對每個學(xué)生的具體現(xiàn)狀還不是很清楚。但是三個班級的中考物理平均分與區(qū)平均分差不多，所以可見學(xué)生的初中物理畢業(yè)水平應(yīng)在區(qū)里處于中游。而兩級分化也較嚴(yán)重，從中考分?jǐn)?shù)來看，有個別學(xué)生物理成績是低分。而有學(xué)科特長的優(yōu)秀學(xué)生也要去發(fā)掘，所以開學(xué)需要花一定的精力去了解學(xué)生。

　　3、其他依據(jù)：

　　有器材較齊全的實(shí)驗(yàn)室，可以做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)。每個班級都有計算機(jī)和投影儀，可以結(jié)合多媒體課件和影視資料教學(xué)。

　　計劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)：

　　力爭在區(qū)統(tǒng)考中超區(qū)平均分3分以上。

　　具體實(shí)施計劃

　　教材種類：上教版：《高級中學(xué)課本——物理（試用本）一年級》

　　本學(xué)期各章節(jié)的教學(xué)要求如下：

　　第二章氣體

　　目標(biāo)與要求：

　　知道氣體的狀態(tài)和狀態(tài)參量，

　　理解氣體壓強(qiáng)的測量計算。

　　學(xué)會研究在體積不變時，一定質(zhì)量氣體的壓強(qiáng)跟溫度關(guān)系實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)技能，學(xué)會根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出p—T圖象。

　　理解熱力學(xué)溫標(biāo)，知道絕對零度。

　　理解查理定律。知道p—T圖象。

　　理解蓋·呂薩克定律。知道V—T圖象。

　　理解玻意耳定律。知道p—v圖像。

　　學(xué)會根據(jù)一定質(zhì)量的氣體在等溫條件下，它的壓強(qiáng)和相應(yīng)的體積值，描繪出p—l/v圖象，驗(yàn)證玻意耳定律。

　　知道分子運(yùn)動論的基本要點(diǎn)。

　　理解布朗運(yùn)動。

　　知道分于的動能和分子的勢能。

　　知道物體的內(nèi)能。

　　理解改變物體內(nèi)能的兩種方式。

　　第三章直線運(yùn)動

　　目標(biāo)與要求：

　　知道時間與時刻的區(qū)別。

　　知道打點(diǎn)計時器的構(gòu)造，會使用打點(diǎn)計時器。

　　知道質(zhì)點(diǎn)。

　　理解位移和路程的區(qū)別，知道矢量和標(biāo)量。

　　理解勻速直線運(yùn)動。

　　理解速度的概念，知道速度和速率的區(qū)別。

　　理解勻變速直線運(yùn)動的平均速度。

　　知道瞬時速度。

　　知道勻速直線運(yùn)動的速度圖像和位移圖像。

　　理解勻變速直線運(yùn)動。

　　理解勻變速直線運(yùn)動的加速度。

　　知道勻變速直線運(yùn)動的速度圖像的物理意義。

　　掌握勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律。

　　會用打點(diǎn)計時器測定運(yùn)變速直線運(yùn)動的加速度。

　　知道伽利略對自由落體運(yùn)動的研究。

　　理解自由落體運(yùn)動。

　　知道重力加速度。

　　第四章力的合成和分解

　　目標(biāo)與要求：

　　理解力的概念。

　　會用圖示法表示力。

　　理解重力。

　　理解彈力產(chǎn)生的條件和彈力的方向。

　　常識性了解靜摩擦力和最大靜摩擦力。

　　理解滑動摩擦力，理解動摩擦因數(shù)。

　　知道物體受力情況分析。

　　知道共點(diǎn)力。

　　理解合力和力的合成。

　　會用力的平行四邊形定則求合力。

　　理解分力和力的分解。

　　會用力的平行四邊形定則求分力。

　　理解共點(diǎn)力作用力下物體平衡的條件。

　　第五章牛頓運(yùn)動定律

　　1、目標(biāo)：

　　知道伽利略的理想實(shí)驗(yàn)及其科學(xué)推理方法的意義。

　　理解牛頓第—定律，理解慣性。

　　知道力是物體產(chǎn)生加速度的原因。

　　掌握牛頓第二定律。

　　理解質(zhì)量是物體慣性大小的量度。

　　知道牛頓定律的適用范圍和局限性。

　　理解牛頓第三定律

　　2、要求：

　　學(xué)習(xí)牛頓第一定律要求：

　　1、了解力和運(yùn)動的關(guān)系的研究歷程和理論基礎(chǔ)；

　　2、理解牛頓第一定律的內(nèi)容及意義；

　　3、理解慣性，并能解釋一些慣性現(xiàn)象。

　　學(xué)習(xí)牛頓第二定律要求：

　　1、認(rèn)識力是物體產(chǎn)生加速度的原因，質(zhì)量是物體慣性大小的量度；

　　2、明確加速度跟力和質(zhì)量的定量關(guān)系，掌握牛頓第二定律的內(nèi)容和意義以及它的表達(dá)式；

　　3、能靈活的運(yùn)用牛頓第二定律公式解決一些簡單的實(shí)際問題，這類問題只限于物體所受合力和物體質(zhì)量是不變的，并不要涉及以摩擦力作為動力的問題；

　　4、知道牛頓運(yùn)動定律的適用范圍，了解它的局限性。

　　牛頓第三定律要求學(xué)生：

　　1、經(jīng)一步明確力是物體間的相互作用；

　　2、理解牛頓第三定律的確切含義，能用它來分析一些簡單的`物理現(xiàn)象，但不要求把牛頓第二定律和第三定律聯(lián)系起來解決連接物體間有關(guān)力跟運(yùn)動狀態(tài)關(guān)系的問題；

　　3、能區(qū)別平衡力和相互作用力。

　　本章的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生正確理解牛頓第一，第二定律，難點(diǎn)是牛頓第二定律的應(yīng)用。

　　第六章功和能

　　1、目標(biāo)：

　　理解功的概念。

　　知道功是能的轉(zhuǎn)化的量度。

　　理解功率的概念。

　　理解動能的概念。

　　理解重力勢能的概念。

　　常識性了解彈性勢能。

　　理解機(jī)械能。

　　理解機(jī)械能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。

　　知道能量守恒定律及其重要意義

　　2、要求：

　　對功的概念的理解，要求充分明了功的意義和做功的兩個不可缺少的因素，能判斷力是否對物體做功，知道正功和負(fù)功的意義和表述的方法，能夠應(yīng)用功的一般公式進(jìn)行計算。

　　對功率概念，要求學(xué)生理解它的意義，并會應(yīng)用公式進(jìn)行有關(guān)計算。對瞬時功率只要求知道它和平均功率的區(qū)別。

　　對動能概念，要求學(xué)生理解它的含義，并能應(yīng)用公式進(jìn)行計算。

　　對重力勢能概念，要求學(xué)生理解它的含義，并能應(yīng)用公式進(jìn)行計算。對重力勢能量物體系統(tǒng)所共有的，重力做功跟路徑無關(guān)等內(nèi)容不作要求。

　　對彈性勢能，只要求學(xué)生知道初步概念和它屬于勢能范疇，不要求有定量的認(rèn)識。

　　理解機(jī)械能概念，只要求學(xué)生明了它是動能，重力勢能和彈性勢能的總稱，是機(jī)械運(yùn)動的量度。

　　理解機(jī)械能守恒定律，要求學(xué)生通過實(shí)例，認(rèn)識在只有重力做功的情況下，物體的動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化，并且它們的總和是守恒的。

　　要求學(xué)生通過全章的學(xué)習(xí)，了解功是能量轉(zhuǎn)化的量度，知道能量守恒定律及其重要意義。

　　本章的教學(xué)重點(diǎn)是動能和重力勢能概念以及機(jī)械能守恒定律。本章難點(diǎn)是使學(xué)生懂得功是能量轉(zhuǎn)化的量度。

　　第七章周期運(yùn)動

　　1、目標(biāo)：

　　知道周期運(yùn)動的特點(diǎn)。知道周期。

　　理解勻速圓周運(yùn)動。理解勻速圓周運(yùn)動的周期。

　　理解勻速圓周運(yùn)動的線速度，理解線速度和周期的關(guān)系。

　　理解勻速圓周運(yùn)動的角速度。理解線速度和角速度的關(guān)系。

　　理解線速度，角速度和周期之間的關(guān)系。

　　理解向心力。理解向心加速度。

　　理解萬有引力定律。

　　常識性了解人造地球衛(wèi)星。

　　常識性了解第一宇宙速度。

　　知道機(jī)械振動。

　　知道簡諧振動的產(chǎn)生條件和特征。

　　知道振動的振幅。理解振動的周期和頻率以及它們之間的關(guān)系。

　　常識性了解振動圖象。

　　知道單擺作簡諧振動的條件。

　　知道單擺振動的規(guī)律和理解單擺的周期公式。

　　會利用單擺測重力加速度。

　　知道振動過程中能量的轉(zhuǎn)化。

　　知道固有振動。知道受迫振動。

　　2、要求：

　　本章教材共分四部分講述。第一部分講述周期運(yùn)動，要求學(xué)生了解周期運(yùn)動的一般特點(diǎn)和周期性的意義。第二，第三和第四部分作為周期運(yùn)動的典型例子，分別講述勻速圓周運(yùn)動，行星的運(yùn)動和振動，要求學(xué)生除了解這幾種周期運(yùn)動的共性外，還應(yīng)分別理解這幾種周期運(yùn)動的個性，包括理解這幾種運(yùn)動的特點(diǎn)，規(guī)律，并學(xué)會分析這幾種變加速運(yùn)動中物體的受力情況。

　　本章教學(xué)重點(diǎn)是勻速圓周運(yùn)動，萬有引力定律和單擺的振動。教學(xué)的難點(diǎn)是圓周運(yùn)動中向心力的作用及其來源分析和簡諧振動中回復(fù)力的特點(diǎn)，這兩個知識對學(xué)生抽象思維能力有較高要求。

　　本章還要求學(xué)生學(xué)會利用單擺測重力加速度的實(shí)驗(yàn)技能，知道在什么條件下，單擺的振動可看成是簡諧振動。

　　第一學(xué)期：

　　教學(xué)進(jìn)度安排：略