有關一年級數學下冊教學計劃模板匯總四篇

　　時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是不是需要好好寫一份教學計劃呢？相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是小編精心整理的一年級數學下冊教學計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級數學下冊教學計劃 篇1

　　一、學生現狀

　　一年級的學生經過了一學期的學習，學生已經初具學習數學的基本方法，他們對數學的學習已經有了個人的認識，上課的準備，課堂的發言，困惑的作業等方面已經有了一定的習慣。 雖然他們的自制力差，注意力保持時間短，都以具體形象思維為主。因此繼續抓好學生的良好的上課習慣、聽講習慣、完成作業的習慣等。

知識能力情況：

　　（1）能初步認識20以內的數，并能初步數出20以內的物體的數量。

　　（2）能初步直觀認識長方體、正方體、球、圓柱。

　　（3）能夠進行20以內的加減法計算。

　　（4）一部分學生已經有了解決簡單的數學問題的能力。

　　對辨別方向也初具一定的能力。學習習慣情況：

　　1. 大部分孩子的自控能力相對較弱。

　　2. 課堂的常規養成上較差，注意力時間短。

　　3. 沒有形成數學規范的在作業本子上書寫的習慣。

　　4. 主動思考的習慣以及與人合作的習慣沒有完全形成。

　　5. 仍不會自查作業。

二、教學目標和要求

　　1.在具體情境中，通過探索、交流活動，進一步體會減法的意義。學會20以內數的退位減法計算，并能比較熟練的口算。

　　2.經歷觀察實物的過程，初步體會從不同方向觀察物體看到的形狀可能是不同的。能根據具體實物、照片或直觀圖，辨認從前面、后面、左面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

　　3. 初步感受數學與生活的聯系以及學習數學的愉悅，逐漸形成良好的學習習慣。會讀、寫0——100各數。掌握100以內數的順序和大小，會進行口算。

　　4. 認識簡單的平面圖形，準確地說出圖形的特征，會用七巧板拼圖。

　　5.在具體情境中，經歷解決實際問題的過程，進一步理解加減法的意義。探索并掌握100以內數的不進位加法、不退位減法的計算方法，并能正確計算。

　　6.會進行100以內的數的計算，體會加減法的含義，學會進位加法和退位減法的計算方法，熟練口算整十數加減整十數及一位數的計算。

三、教學重點和難點

　　第一單元“加減法(一)”主要學習十幾減幾的退位減法和用減法解決簡單的實際問題。

　　第二單元“觀察物體”主要學習從不同方向觀察同一實物，使學生在實際操作活動中，逐步積累觀察物體的經驗，初步發展觀察、推理和空間想象能力。

　　第三單元“生活中的數”主要學習100以內數的數數、讀數、寫數和數的大小比較。是學生能夠學習用100以內的數描述生活中的事物，并與他人交流，發展學習數學的興趣和自信心，初步體會數學與生活的密切聯系。

　　第四單元“有趣的圖形”，結合日常生活認識幾種常見的圖形，在活動中進一步認識平面圖形，發展學生的空間觀念與動手能力。

　　第五單元“加與減（二）”，掌握100以內數的不進位加法和不退位減法的計算方法。

　　第六單元“加減法(三)”，學會100以內的進位加法和退位減法。發展學生的估算能力和提問題的能力。并能解決簡單的問題意識和能力。

四、提高質量的重點措施

　　1.創設具體生動的學習情境，培養學生對數學的興趣。.

　　2.引導學生學會獨立思考、學會合作交流、體驗探究的樂趣 。

　　3.給學生多提供觀察和動手操作的機會。

　　4.重視直觀教學，充分發揮鐘表模型等教具、實物、學具的作用。

　　5.平時多注重學習習慣的培養。鼓勵學生大膽發言。

　　6.規范認真的書寫的好習慣。要求學生認真按時完成作業。

　　7．重點鞏固口算，并且以多種形式和校本教研為重點提高

五、課時計劃

　　第一單元：加與減（一） 9課時

　　第二單元：觀察物體 2課時

　　第三單元：生活中的數 7課時

　　第四單元：有趣的圖形 4課時

　　整理與復習 3課時

　　第五單元：加與減（二） 8課時

　　數學好玩 1課時

　　第六單元：加與減（三） 11課時

　　總復習 5課時

一年級數學下冊教學計劃 篇2

　　一．學情分析：

　　本學期一年級3人，有一人住宿，男生2人，女生1人，有一名眼睛視力差，黑板上的字看不清。在經過了一個學期的數學學習后，基本知識，技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有一定的興趣，能樂于參加學習活動中去。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期中測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習的所有情況。只有在課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實情況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的樂趣，成功體驗所獲得樂趣中。學生通過一個學期的新教材學習，已經初步的適應了新課程的教材特點，并能有一定個性的去完成學習任務。

二：教學目標：

（一）本冊教材的教學目標

　　1.第一單元‘‘加與減’（一），是學習20以內的退位減法，降低了一年級上學期孩子們學習數學的難度，退位減法是一個難點，學生掌握比加慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在，所以在介紹的數小棒、倒著數數，湊十法，看減法想加法，借助計數器、、、、、、這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統一，自己怎么快怎么算，但是要介紹這些方法。

　　2.第三單元生活中的數。通過數鉛筆等活動，經歷具體情況情境中抽象出數的模型的過程、會數、會讀、會寫100以內的數在具體情境中把握數的相對大小關系，能夠運用數進行表達和交流，體會數與日常生活中的密切聯系。

　　3、第五單元‘‘加與減’（三）在加與減的學習中，結合生活情境，學生將經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；探索并掌握100以內加減法（包括不進位，不退位于進位、退位）和連加、連減混合的計算方法，并能正確計算；能根據具體問題，估計運算的結果；初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯系。

（二）空間與圖形

　　1、第二單元‘‘觀察物體’。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發展空間關念。

　　2、第四單元‘‘有趣的圖形’。學生將經歷從上學期立體圖形到現在平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它可以拼出很多的圖形讓孩子們自己動手拼，積累數學活動經驗，發展空間觀念能設計有趣的圖案。

（二）實踐活動

　　本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動，即‘‘分扣子’和‘‘填數游戲’。旨在綜合運用所學的知識，從根據客觀事物抽象、本質的特征進行不同方式的分類，促進孩子邏輯思維的發展。同時，安排學生填空數游戲，旨在對孩子的口算能力邏輯思維和觀察能力的訓練、感受數學的樂趣。

三、教學重點和難點

　　這冊教材教學重點是；100以內的認識，20以內的退位減法和100以內的加法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上。這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。

　　100以內的加減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的口算部分，即兩位數加減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算數學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。

　　難點；100以內的加減法口算、購物、以及觀察、數學的思維訓練。

四、本學期提高教學質量的具體措施

　　1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學活動。

　　2、認真鉆研教材，理解教材編寫的意圖和特點，備好課，寫好教案與反思。

　　3、在課堂教學中，注意提問時適當降低難度，應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。精講多練。教會學生靈活多樣的學習方法。幫助學生弄懂每一道題，達到計算熟練。

　　4、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。培養學生獨立完成作業和認真做題的習慣。

　　5、及時進行學習水平反饋，及時查漏補缺。

　　6、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的'方法。

　　7、一定要注意保護學生的自尊心和學生的興趣。培養學生學習的良好習慣。

　　8、課堂主要是提高學生的能力，讓學生在生動具體的情境中學習數學。

　　9、引導學生思考，并與同伴進行合作交流。

　　10、培養學生初步的提出問題和解決問題的能力。