【精品】數學教學計劃五篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，新的機遇和挑戰向我們走來，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。你知道領導想要看到的是什么樣的教學總結嗎？下面是小編為大家收集的數學教學計劃5篇，歡迎大家分享。

數學教學計劃 篇1

　　一、一個乘數是一位數的乘法1~4周1、掌握一個乘數是一位數乘法的筆算法則，能比較熟練地計算并會驗算。

　　2、認識數量關系式：單價＊數量=總價。

　　3、會計算一個乘數中間、未尾有0的筆算乘法。

　　4、知道用交換兩個乘數的位置，可使一位數乘兩位數計算簡便。

　　5、比較熟練地口算整十、整百、整千數乘一位數，口算一位數乘兩位數1、掌握進位的方法

　　2、認識數量關系式：單價＊數量=總價

　　3、用乘數乘一個乘數中

　　間的“0”時，積的寫法1、連續進位時容易漏加或加錯進位的數

　　2、準確、熟練地進行連續進位的筆算。

　　3、當一個乘數中間有0時，計算容易出錯

二、除數是一位數的除法5~9周1、掌握除數是一位數除法的計算方法，能比較熟練地計算并會用乘法驗算除法。

　　2、比較熟練地口算一位數除整十數，整百數，整千數，口算一位數除兩位數。

　　3、掌握筆算除法的書寫格式

　　4、會解答“已知一個數的幾倍是多少，求這個數”的應用題。1、理解笑算除法的算理，掌握計算順序

　　商的定位筆算書寫格式。

　　2、掌握驗算方法

　　3、掌握乘除兩步計算的運

　　算順序會用遞等式進行計算1、理解商的定位

　　2、理解驗算方法的數理，養成驗算的習慣

　　3、區分與倍數有關的乘、除應用題

三、千米、毫米和噸的認識10~11周1、認識長度單位千米（公里）、毫米、知道1千米=1000米。1米=1000毫米。認識

　　重量單位“噸”，知道1噸=1000千克，1千克=1000克。并能進行長度單位和質量單

　　2、能進行千米與米，米與毫米，厘米與毫米，噸與千克之間的簡單化和計算。1、認識長度單位千米、毫米的實際長度

　　。知道1千米=1000毫米、1厘米=10毫米

　　2、認識重量單位噸、知道1噸=1000千克1、建立“千米”的實際長度的表象。由米化千米有時容易出錯

　　2、進行厘米與毫米、米與毫米的化聚

　　3、對噸的實際重量的認識

四、混合運算和應用題12~15周1、掌握四則混合運算的順序、比較熟練地計算沒有小括號

　　的和有小括號的兩級兩三步式題

　　2、學會列分步算式解答兩步計算的應用題，能根據題意說出解題思路和解題計劃，

　　正確列式解答。

　　3、能完整地口述解題思路

　　4、培養學生按審題、分析、列式計算、驗算、寫答句幾個步驟解答應用題的習慣1、掌握在一個沒有括號的算式里，有加、

　　減法，又有乘除法的運算順序

　　2、掌握含小括號的四則混合運算式題的

　　運算順序并正確和較熟練地計算1、正確讀算式，培養正確計算的意識

　　2、口述解題思路

　　3、分析數量關系

五、長方形和正方形的認識16~17周1、初步掌握長方形、正方形的特征。會用在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的

　　含義，會計算長方形和正方形的周長

　　通過復習，進一步鞏固所學的數學知識，提高計算能力和解答應用題的能力1、初步掌握長方形和正方形的特征。

　　2、直觀認識平行四邊形

　　3、會用公式計算長方形、正方形的周長1、初步掌握長方形和正方形的特征

　　2、會用公式計算長方形、正方形的周長

　　總復習18~20周通過復習，進一步鞏固所學的數學知識，提高計算能力和解答應用題的能力

數學教學計劃 篇2

　　一、班級情況分析：

　　六年級2班現共有學生67人，五、一班有學生34人，五、二班有學生33人。上學期接手這兩個班級，總體成績還是很好的，經過了一學期對學生的基本狀況也有了一定的了解，相對于（二）班來說（一）班的孩子課上比較活躍，思維跟進的很快也能很好的表達出來，但這個班上有幾個學困生，每次考試數學成績都是一位數，其它科的成績也是如此，因為影響了班級的總體成績，這學期努力抓住所有的孩子的潛力爭取更優異的成績，從而彌補與（二）班的平均成績差。二班的孩子們總體水平與平均成績都很好，因此這學期還是要穩住優等生鼓勵差等生，讓孩子們都有新的收獲。

二、本冊教材修訂情況介紹：

　　（一） 數與代數

　　第一單元 分數乘法

　　第三單元 分數除法

　　第四單元 比

　　第六單元 百分數

　　（二） 圖形與幾何方面

　　第二單元 位置與方向

　　第五單元 圓

　　（三） 統計與概率

　　第七單元 扇形統計圖

　　（四） 在用數學解決問題方面 教材結合分數段乘法和除法、比、百分數、圓、統計等知識，教學用所學的知識解決生活中簡單問題，培養學生發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。

三、本冊教材的特點：

　　1、理解分數乘除法的意義，掌握分數乘除法的計算方法，會進行簡單的四則混合運算。

　　2、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

　　3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

　　4、掌握圓的特征，會用圓規畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　5、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。

　　6、理解百分數的意義，比較熟練的進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

　　7、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

　　8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力

　　9、體會解決問題策略的多樣性及運用數學思想方法解決問題的有效性、優越性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學措施

　　1、摸底考試，了解學生基礎。

　　2、主抓常規教學，鞏固學生學習習慣。分好小組，今后的學習和教學及評比以小組為單位，加強學生的合作學習意識和自主自助學習能力。

　　3、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養學生從周圍情境中發現數學問題并能用所學知識解決問題的能力。

　　4、課內與課外相結合。課內學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。

　　5、重視培養學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。

　　6、重視學生后續學習動力的儲存，加強數學閱讀和數學興趣的培養。

五：課時安排

　　根據《義務教育課程設置實驗方案》，本冊教材為六年級上學期數學教學安排了61課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下：

　　一、分數乘法………………………… 12課時左右

　　二、位置與方向……………………… 3課時左右

　　三、分數除法（11課時）

　　1、倒數的認識………………………… 1課時左右

　　2、分數除法…………………………… 9課時左右

　　整理和復習……………………………1課時左右

　　四、比（4課時）

　　五、圓（12課時）

　　1、圓的認識…………………………… 2課時左右

　　2、圓的周長…………………………… 2課時左右

　　3、圓的面積……………………………. 5課時左右

　　4、扇形…………………………………. 1課時左右 整理和復習……………………………1確定起跑線……………………………1

　　六、百分數（一）（9課時）

　　七、扇形統計圖（2課時）

　　節約用水……………………………1

　　八、數學廣角-------數與形（2課時）

　　九、總復習（4課時） 課時 課時 課時