幼兒園謎語導入方法
今天和大家分享一下幼兒園謎語導入方法
一、 活動設計思路：
現在幼兒思維十分活躍，抽象思維已萌芽；幼兒大部分屬于外向型性格，有十分強烈的探索欲望和表現欲，基于這兩條成熟條件，我設計此次仿謎語語活動，促進幼兒語言概括和邏輯思維能力的發展。
二、活動目標
1、教幼兒認識動物的外型、生活習性、用途等方面，概括動物特征、創謎語面。
2、培養幼兒概括能力和邏輯思維能力。
三、活動準備：鐘表、長頸鹿、青蛙、袋鼠、公雞等的圖片，實現豐富幼兒對于上述動物的認識
四、活動過程：
1、導入：今天，來了很多客人老師，給我們大二班小朋友帶來很多謎語，你們想不想表現一下你們猜謎本領。（首先，以幼兒感興趣的語言激發幼兒的猜謎興趣）
2、基本部分：
(1)猜謎：
大眼睛，闊嘴巴，
咕呱咕呱愛說話，
捉蟲能手就是它。
——（青蛙）
有只動物真稀奇，
長得像架起重機，
夠樹梢，不費力，
吃著嫩葉甜和蜜。
——（長頸鹿）
有個媽媽真奇怪，
身上帶個大口袋，
不放蘿卜不放菜，
里面放著小乖乖。
——（袋鼠）
?。?）你們猜得真是又快又對！真的是猜謎的高手！你們到底是怎樣猜的，說說你的猜謎方法。
?。ㄕ堄變簛韱为毥庹f，本班幼兒有較強的表現欲和言語表達能力，相信定會有很好的表現，以青蛙為例，說一說猜謎思路……及時予以表揚、肯定）
?。?）猜謎語真好玩，而且可以讓我們變得更聰明，不如我們自己學會謎語語，編出各種各樣的謎語，不僅可以做游戲，還可以讓我們變得更聰明，還可以考一考爸爸、媽媽呢！好不好？（利用幼兒的特殊心理——與大人比賽，激發幼兒謎語語的興趣……）
教幼兒謎語方面：
猜謎時，別人說出來的.是謎面，讓你猜的是謎底。
謎語：就是用打比方的方法說出一種事物的特點，但是千萬不能說出這種事物的名稱。
特點：句子要短小、整齊、押韻，像說順口溜一樣，像唱一首歌。以青蛙為例：分析謎面特征。
(4)嘗試謎語：公雞、花公雞圖片
先出示公雞的圖片（請幼兒回憶公雞、特征，允許考慮一分鐘后回答，集所有答案的意見于一體，集體創編）
A、 長得怎樣B、有什么本領
(5)以鼓勵的語氣肯定幼兒的才干（其實謎語語一點也不難，你們創編的謎語就很棒，只要你用簡練的話說出事物的特點，說得順口一些，就是謎語……
出示黑公雞、母雞圖片，請幼兒再創編，鞏固練習。
(6)分組教學，展開競賽
請幼兒分為五組，出示五個圖片或玩具，請幼兒創謎語語，視活動時間而定。此環節可以長，也可以短，評出結果，表揚幼兒。
結束：表揚幼兒今日表現，肯定成績，鼓勵幼兒積極大膽與客人交流，將自己的新謎語語說給客人聽……（做為延伸活動）
本次教育活動中須注意要點：
1、積極調動幼兒積極性，有效利用活動時間。
2、集體教育與分組教育相結合，動靜交替。
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本文來源：http://www.nvnqwx.com/yuwen/miyu/3129027.htm