關(guān)于詩朗誦作文七篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編為大家整理的詩朗誦作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
詩朗誦作文 篇1
我們這一冊語文課本第六單元是綜合性學(xué)習(xí)單元,主題是“輕扣詩歌的大門”。在本單元的學(xué)習(xí)剛開始的時(shí)候,老師就布置了目標(biāo)和任務(wù):搜集和
大家忙碌地準(zhǔn)備著,興奮地期盼著。就在星期五下午,我們?nèi)嘟K于迎來了這場“詩歌朗誦會(huì)”,同學(xué)們的情緒別提有多高了!
為了公平起見,老師讓8個(gè)學(xué)習(xí)小組的組長上講臺以抽簽來決定各組的出場順序。我們小組成員對組長汪蕾說:“千萬不能抽到‘1’呀!最好抽到‘8’!要不然,看我們怎么‘收拾’你!”汪蕾慢吞吞地走了上去,順手一抓,馬上走了下來。我們所有組員共同見證了這一“歷史”時(shí)刻——“上上簽”——“8”。全組頓時(shí)歡騰起來,同時(shí)不忘向別的小組炫耀一翻。
朗誦會(huì)開始之前,老師給我們每一個(gè)人定位為:既是一個(gè)文明的聽眾,更是一名出色的評委。瞧!首先出場的是徐文壯組。場下霎時(shí)間鴉雀無聲,連選手的喘息聲也聽得一清二楚。
看來,第一隊(duì)出場的小組有些不太順利,只得了6分。之后的六支小組也都陸續(xù)比完了,該輪到我們小組了。講臺上,一股濃厚的緊張氣氛使得我的腳直哆嗦。大概是每一個(gè)人都很緊張,所以朗誦的過程不太順利。朗誦完,我們有些沮喪地回到座位上。結(jié)果,我們組意外地獲得了第三名的好成績,成績是8.4分。只比第二名少了0.1分,真是太可惜了。
詩朗誦作文 篇2
為了慶祝文峰小學(xué)成立一百周年,我們學(xué)校組織了詩歌朗誦大賽。我們班進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,向我們可愛的學(xué)校表達(dá)了敬愛之情。
朗誦大賽終于到了,我們四年級全體師生都來到了會(huì)場。每個(gè)人臉上都洋溢著快樂的笑容,為即將到來的朗誦大賽而激動(dòng)。下午兩點(diǎn)朗誦大賽正式開始,通過抽簽我們班的朗誦安排在第三位出場。雖然我們還沒有開始比賽但是我們班每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真聆聽別的班級的朗誦,小聲進(jìn)行交流別的班級的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),想通過觀看別的班級的朗誦給自己長點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)更好的應(yīng)對我們班的比賽。
很快到我們班比賽了,我們每個(gè)同學(xué)都雄赳赳氣昂昂的走上舞臺,個(gè)個(gè)都想一直下山的猛虎一樣精氣神十足。站好隊(duì)后,我看著臺下那么多雙眼睛看著我突然覺得有些緊張,手心冒出汗來。生怕自己一不小心說錯(cuò)了,被老師批評關(guān)鍵是別影響班級的成績。我使勁的克制自己緊張的情緒,慢慢的深呼吸、抬起了頭,正好看見我們張老師正微笑著看著我們??粗菑埵煜ざH切的笑容我的心一下子輕松起來,覺得自己瞬間充滿力量。隨著音樂緩緩的響起,我們的朗誦正式開始了。鏗鏘有力的男聲、清脆悅耳的女聲在音樂的伴奏下顯得那么的動(dòng)聽,我們把對母校的感情全部都投入到詩歌當(dāng)中,用我們激昂的聲音表達(dá)我們熾熱的感情。嘹亮的聲音、整齊的動(dòng)作、美麗的造型這一切是那么的完美。隨著音樂聲的落下我們的朗誦完美結(jié)束,我深深的舒了一口氣。我沒有出一個(gè)錯(cuò)誤,我心里高興極了。我和同學(xué)們井然有序的回到座位上,看的張老師洋溢著幸福的笑容,像一朵盛開的玫瑰花一樣,我們所有人都開心的笑了。
詩歌朗誦結(jié)束了,通過朗誦我們表達(dá)了對母校深深的感情,也訓(xùn)練了我們的朗誦水平和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
愿我們的母校明天更加輝煌,培育出更多的國家棟梁。
詩朗誦作文 篇3
“詩歌朗誦會(huì)”這五個(gè)剛勁有力的粉筆字被王靖超工整書寫在黑板上時(shí),全班同學(xué)就像炸了營似的嘰嘰喳喳地談?wù)撈饋怼N河褡梁屯跛佳乓恢痹谖遗赃吘毩?xí)著她們要朗誦的詩,而我卻趴在桌子上一副懶洋洋的樣子,腦子里卻十分不安地想著我的那首蹩腳的詩。
“大自然是多么美妙!古往今來有許多詩人用他的華麗的語言贊美了大自然……”下面有請魏玉琢和王思雅朗誦詩《璇璣》?!爱?dāng)?shù)统劣致詭c(diǎn)滄桑的配樂響起時(shí),魏玉琢準(zhǔn)確地把握好了節(jié)奏,在前奏結(jié)束后馬上開始了朗誦。她和王思雅配合得天衣無縫,完全投入到了朗誦之中,表演的入情入境,她們癡迷于其中,氣氛感染了在座的每一位同學(xué)。當(dāng)她們的.朗誦停止時(shí),配樂也正好停止。同學(xué)們不約而同地響起了熱烈的掌聲。如此精彩而完美的表演,誰不會(huì)發(fā)出贊嘆呢?
魏玉琢、王思雅的表現(xiàn)太好了,后面的選手壓力很大,也有的卻依然信心十足,想要超越王思雅魏玉琢,把他們周末精心準(zhǔn)備的朗誦很好地發(fā)揮出來,如:王姬和王宇瓊朗誦了《聽,雪的聲音》,把我們帶到了一片潔白的雪的世界;王炳興朗誦了《面朝大海,春暖花開》,告訴了我們做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂觀面對生活的人;侯鮮煜和高蘊(yùn)珂朗誦了《相信未來》,鏗鏘有力的詩句訴說了對未來的美好向往;楊馥榕的《我驕傲,我是中國人》朗誦的也很好,飽含深情的話語表達(dá)了對祖國濃濃的愛戀……
”還有哪位同學(xué)愿意上來朗誦一下?“這句話清清楚楚,一個(gè)字一個(gè)字地砸進(jìn)了我的頭腦中。我此刻糾結(jié)萬分,我的手顫抖著展開那張親手謄抄著詩的紙,此時(shí),我更糾結(jié)了——辛笛,我所朗誦的詩的作者,又有誰知道這個(gè)人呢?整首詩歌也只有八行二個(gè)小節(jié),詩句又很蹩腳、很拙劣,讀起來又很拗口;可是,沉默了四五秒鐘后,仍無人舉手,我要不要去試試?隨著時(shí)間的流逝,我動(dòng)心了,又想如果再?zèng)]人舉手的話,主持人會(huì)沒耐心等下去的。我的手,不知為什么舉了起來——
還是安靜,為什么不叫我呢?可又特別害怕叫到自己。我感到十分的矛盾。最后,還是郭老師——點(diǎn)了我的名!
在講臺上,我十分膽怯,聲音沙啞又結(jié)巴,異常緊張。結(jié)果可想而知,我的表現(xiàn)糟糕極了,雖然同學(xué)們都給予了我熱烈的掌聲,但我還是開心不起來。
最后經(jīng)大家一致同意,表現(xiàn)最好的還是王思雅和魏玉琢,她們在老師的吩咐下又朗誦了一遍。聽著她們的朗誦,我心里想:唯有自信和充分的準(zhǔn)備才能贏得成功。我在心里暗暗告誡自己:如果下次還有機(jī)會(huì),一定要好好把握,絕不膽怯了。
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