三分鐘的朗誦稿3篇

　　引導語： 朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，讀者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養對語言詞匯細致入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。因此，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。下面是小編整理的三分鐘的朗誦稿，歡迎閱讀。

　　三分鐘的朗誦稿篇1

　　快要忘記了/那份不明所以的小執著

　　花開之時/我在聽你唱歌

　　淺唱低吟的快樂/唱著戀顏千年的我

　　夢醒之后/傳世輕笑的純白色

　　有不知名的街/大雨滂沱

　　有青春無悔的調/在循環著播

　　翻開漸漸失落的知交同途/撥撩著誰的錦繡

　　終是淚如雨落/想著不用再逞強了

　　被淚水分割的畫面/依稀有鮮衣怒馬的我們在囂張

　　狂妄著不知天高地厚

　　要為死水般的世界鍍上惹眼的光色

　　現在，破碎成過往的燦爛終是黯然斑駁

　　我們瞇起眼睛笑著，不讓別人看見眼中滿目哀色

　　找不到了，最開始的堅定不移呢

　　花季零落，落的絲毫不剩了

　　聽誰說過

　　青春有晦澀的苦果

　　三分鐘的朗誦稿篇2

　　在與不在，我都會在

　　見與不見，我都等待

　　等待一股清泉汩汩而流

　　等待一份夢想比翼而翔

　　讓清泉匯聚成大海

　　在歲月中奔跑

　　讓夢想幻化成火鳥

　　在心靈中燃燒

　　燃燒吧！夢想的火鳥

　　我不懼在燃燒中毀滅

　　奔跑吧！歲月的波濤

　　我不怕在奔跑中漲潮

　　我要在毀滅中

　　如鳳凰涅槃般的重生

　　我要在奔跑中

　　脫離煉獄般的火牢

　　起飛！

　　一直都是我的夢想

　　飛出一輪金色的朝陽

　　那是你的目光

　　那是我的目光

　　在這個盛裝的世界激情碰撞

　　碰撞出萬道愛的光芒

　　大地有了我們的愛，不再悲傷。

　　高山有了我們的愛，更加堅強。

　　河流有了我們的愛，不再迷茫。

　　天空有了我們的愛，更加陽光！

　　聽吧！

　　鳥兒在為我們歌唱

　　河流在為我們流淌

　　孩子在為我們歡笑

　　風兒在為我們鼓掌

　　看吧！

　　山花在為我們舞蹈

　　大樹在為我們換裝

　　白云在為我們積雨

　　小草在為我們制香

　　那還有什么不愿意

　　還有什么要放棄

　　還有什么不開心

　　還有什么不可以

　　統統的統統的

　　都將在這里消聲匿跡

　　三分鐘的朗誦稿篇3

　　什么是青春？是朗朗的書聲，我們用激情放飛青春的夢想；

　　什么是青春？是激昂的文字，我們用執著書寫青春的故事；

　　什么是青春？是奔跑的`腳步，我們用力量追逐明天的希望；

　　什么是青春？是揮灑的汗水，我們用勇氣堅定青春的信念。

　　什么是青春？青春不是懦弱，不是畏懼，更不是放棄，青春是人生進取的火焰。

　　理想是什么？是“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”的領悟；

　　理想是什么？是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的堅持；

　　理想是什么？是“自信人生兩百年，會當擊水三千里”的勇氣；

　　理想是什么？是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神。

　　理想是什么？夢想不是孤傲，不是欺騙，更不是海市蜃樓，夢想是我們飛向成功的翅膀。

　　青春，火一般的燦爛；青春，水一般的透明；

　　夢想，海一般的遼闊；夢想，詩一般的激情！

　　啊，青春！夢想！我們的驕傲！我們的承諾！

　　我們的青春，在美麗的校園綻放，我們的夢想，在年輕的七中放飛，

　　春蠶絲盡、蠟炬成灰的奉獻；春風化雨、桃李爭艷的欣喜；

　　勤奮嚴謹、求實進取的愿景；勇立潮頭、與時俱進的驕傲。

　　我們一起飛翔——

　　別讓青春在QQ里荒廢；別讓青春在電視前流連。

　　別讓青春在無聊中消逝；別讓青春在閑談中蹉跎。

　　別讓青春在父母眼中流露失望；別讓青春在老師的嘆息中失去光彩。

　　我們一起超越——

　　讓青青毓秀山為伴，讓潺潺青印溪作證，

　　讓高山流水為榮，讓朱子故里增輝！

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