[教學目標]

　　1.指導學生會認 12 個生字，會寫 12 個字，積累彎彎的小路、長長的小溪、蒙蒙的細雨、溫暖的春風、晶瑩的露珠等詞語，理解運用足跡、泥濘、需要等詞語。

　　2.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3.指導學生通過朗讀、感悟，懂得奉獻愛心，樂于助人。

[重點難點]

　　1.教學重點：

　　(1)指導學生會認、會寫、會用本課的 12 個生字;能正確認讀本課的12 個認讀字。

　　(2)指導學生積累和靈活應用搭配讀讀記記中的詞語。

　　(3)指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達對雷鋒叔叔的崇敬之情，并讀出詩歌的節奏感。

　　2.教學難點：

　　(1)指導學生理解運用足跡、泥濘、需要等詞語。

　　(2)指導學生有感情地朗讀詩歌，表達對雷鋒叔叔的敬愛之情。

[課時安排]

　　2 課時

[教學過程]

第一課時

一、激趣導入

　　1.小朋友，大家喜歡聽歌曲嗎?(播放歌曲《學習雷鋒好榜樣》)

　　2.讓學生說說為什么把雷鋒當成學習的榜樣。

　　3.雷鋒叔叔已經犧牲了，可他永遠和我們在一起，你能找到他嗎?(出示課題)

　　4.認識生字：鋒 叔

二、初讀課文，自主識字

　　1.自由讀課文，想想文章寫了關于雷鋒叔叔的哪些事。畫出本課的生字。

　　2.出示生詞認讀：曾經 泥濘 腳窩 年邁 荊棘 花瓣 晶瑩 四處尋覓需要(讀的形式：自由讀、指名讀、開火車讀。)

　　3.老師把熟字去掉，你還認識這些生字嗎?(鋒 叔 曾 濘 窩 邁 荊 棘 瓣 瑩 覓 需)

　　4.再讀課文，讀正確。

　　5.認為能夠把課文讀正確的同學可以讀給其他同學或老師聽。

　　6.大家可以自由練習讀。