《難忘的一天》的教學設計

　　教學目標 ：

　　1、學會本課12個生字，認讀表、展、覽、握、及、格、責、任八個字。

　　2、讀課文，自己觀察畫面，培養學生的觀察能力。

　　3、能正確、流利地朗讀課文。

　　4、初步了解課文內容。

教學重點：

　　1、學會本課生字新詞。

　　2、讀課文，自己觀察畫面。3、正確、流利地朗讀課文。

教學難點 ：

　　1、指導學生學習難字：難 忘 算 晨 意

　　2、初步感知要樹立今天好好學習，明天報效祖國的信心和理想。

教學過程 ：

一、激情導入 ，揭示課題。

　　1、同學們，在你的生活中哪一天最令人難忘？這一天為什么最令人難忘？請你用簡練的語言說一說。

　　2、根據同學們發言情況教師小結。

　　3、今天我們學習的課文就是《難忘的一天》。教師板書課題，請同學們讀一讀。

二、學習本課生字和詞語。

　　1、讓學生自己讀課文，邊讀邊標出生字，畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀。

　　2、同桌之間開展相互間的學習。

　　（1）打開課后的生字表，讀一讀生字，如果讀得不正確，進行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準字音。

　　（2）兩個人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞義，利用工具書查一查，看看解釋。

　　3、教師檢查學生自學情況。

　　（1）教師出示生字卡片，讓學生讀一讀。指名讀，開火車讀。

　　難 忘 爺 計 算 晨 業 連 忙 隊 各 意

　　在讀生字的過程中，對讀得不準確的地方及時糾正。

　　（2）看投影，讀詞語。先讓學生自己練習讀，再指名讀。

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　　（3）結合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法，教師板書。

　　晨：上面是日字頭，下面的辰字第五筆是豎提，注意與衣字區分。

　　難：左右結構，部首是又字旁，右邊是隹字，不要寫成住。

　　算：這是上中下結構的字，上面是竹字頭，中間是個目下面是橫 ，撇 ，豎。

　　意：這是上中下結構的字，上面是立字，中間是個日下面是心。

　　忘：上下結構，上面的筆順是：點 橫 豎折，不要加點。

　　動手書空。教師進行板演，易錯的地方用彩色筆標出來。

　　（4）理解詞意。

　　結合學生提出的問題進行理解，讓學生先說一說意思，相互補充，利用工具書查一查。