一、課標相關(guān)要求

　　語文s版第二冊第14課《毽子變乖了》第一課時教學(xué)設(shè)計主要包括識字和理解課文兩大部分。第二課時教學(xué)設(shè)計主要是生字的書寫教學(xué)。其中識字分為會認字和會寫字。語文學(xué)科課程標準對會認字和會寫字提出了的不同要求。會寫字要求：①讀準字音；②認清字形；③了解字詞在語言環(huán)境中的意思；④正確書寫。課文中有12個會認字，其中就包括了兩個會寫字，依據(jù)此要求特設(shè)計了書寫生字的環(huán)節(jié)，要求學(xué)生能夠認清字形，觀察字的占格，認真書寫。在第二課時再進行其它留個位生字的書寫教學(xué)。對會認字課標中明確要求只要讀準字音，可用多種方式幫助學(xué)生認讀，故在教學(xué)設(shè)計中安排了給生字交朋友，排火車認讀生字的方法，旨在認會生字。理解課文的教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課標中第一階段的學(xué)習(xí)目標、學(xué)生年齡和思維的特點，在教學(xué)中應(yīng)以讀為主。讓學(xué)生在自讀自悟中，在邊讀邊思中，在互相討論中，在小組交流中動口、動腦、動手去學(xué)習(xí)，去理解詞句，去培養(yǎng)語感，去受到潛移默化的熏陶。

　　二、教材分析

　　（一）教學(xué)內(nèi)容分析：本文是一篇散文，寫老師教我們踢毽子時，毽子很聽老師的話，而我們剛開始練習(xí)時，毽子一點兒也不聽話，后來“我”按照老師說的去做，每天練習(xí)，毽子變乖了，也聽我們的話了。課文不僅表現(xiàn)了踢毽子給孩子帶來的快樂，而且滲透了熟能生巧的道理：無論學(xué)什么，只有掌握技巧、經(jīng)常練習(xí)，才能掌握它。本文語言活潑生動，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　（二）教學(xué)目標

　　1．知識與技能

　　（1）認識文中13個生字：變、教、先、演、腳、肩、始、練、生、經(jīng)、抽、久。會寫“久、生、先、低、很、話、她、始””字。