教學目標

　　1.初步清楚宇宙是一個系統的、有大小不同的天體構成的；

　　2.宇宙中的星系和星體都在不斷的運動，整個宇宙都在不斷變化，也在膨脹（假說）；

　　3.天體之間的相互運動，會有發生不同的天文現象，這些天文現象都是以地球為觀測點的；

　　4.更加增強學生對天文的興趣。

　　一、導入

　　1、孩子們，你們學完了宇宙單元，你們都學到了些什么啊？學生發言說說自己學到的科學內容。教師一邊用磁條貼貼出有關的內容。（學生說什么就貼什么,學生說到了，磁鐵上沒有的用粉筆寫在黑板上。包括本單元的所有科學知識）

　　2、我們通過8節課的學習，學到了很多關于宇宙方面的科學內容，但是孩子們，剛才你們說到科學內容都是零碎的，今天老師帶領大家把這些科學內容進行整理，以便于我們更好的、更有系統地了解這些科學內容。

　　二、復習天體系統

　　1、小組能把黑板上這些磁條貼上的內容能進行組合，組成不同的天體系統嗎？

　　2、小組討論，教師巡視傾聽小組中的討論；

　　3、交流討論結果，讓學生上臺排序。發表不同意見，最終結果如ppt宇宙體系

　　太陽

　　月球（衛星）地球 太陽系

　　其他行星 銀河系

　　矮行星 1000-2000億顆恒星 仙女座星系 宇宙

　　小天體 已發現100億個河外星系

　　4、復習月球相關知識

　　（1）月球是離地球最近的一個天體，學了這一單元，你知道了關于月球的哪些知識呢？

　　（2）老師月球相關的一部分知識羅列了出來了，出示ppt月球的相關知識，你能把這些知識歸歸類嗎？運動方式、月球地形、月球基本數據、人類對月球的探索。

　　5、識記太陽系的八大行星

　　（1）月球是地球的衛星，那地球又是太陽系的什么呢？行星在太陽系中，有幾顆如地球一樣的行星呢？

　　（2）出示太陽系結構圖

　　用頭一個字記住八大行星的排序。

　　6、恒星的生生死死

　　（1）太陽是太陽系中的唯一恒星，他會變化？ppt出示太陽演化示意圖

　　（2）出示恒星一生圖，恒星怎么演化的？ppt出示

　　（3）從眾多的觀測證據可以知道，有許多恒星誕生，也有許多恒星消亡，有的在膨脹和收縮，這是一個充滿活力的宇宙。

　　三、天文現象

　　天體之間的相互運動，會出現不同的天文現象，這單元我們探究了哪些天文現象呢？

　　（月相變化、日食、月食ppt出示）

　　你們能用黑板為太陽、自己作為地球、用黑白球作為月球來演示這些天文現象。

　　月相變化

　　你們能給這個月相排排序嗎？ppt

　　出示整個月的月相圖，總結一個的月相規律：上半月，由缺到圓，亮面在右

　　下半月，由圓到缺，亮面在左；ppt出示

　　實驗注意事項：要按照月球逆時針繞地球運動方向；月球亮面始終要朝著太陽，表示月球只能有一半被太陽照亮；月球一個不發光不透明的球體；

　　（2）月相：月球在圓缺變化過程中出現的各種形狀

　　四、星座

　　1、為了便于辨認，把一些看起來相互之間距離保持不變的星星分成一群，劃分成不同的區域，根據形態想象成人、動物或其他物體的形狀，天空中的這些被人們分成的許多區域就成為（星座），

　　2、你在夜晚的星空中觀過星星嗎？認識這幾個星座嗎？ppt出示星座圖片

　　（1）出示北斗七星和北極星，然后說說它們所在的星座

　　（2）出示夏季大三角星空圖，學生分別指出這三顆星的名稱和星座名稱

　　（3）出示天蝎座星空圖，指出星宿二和天蝎座的名稱

　　（4）考考學生冬季星空的標志獵戶座

　　3、關于星空的判斷題

　　五、人類對宇宙的探索歷程

　　1、我們對月球的探索經歷了哪幾個階段呢？為什么我們對月球了解的這么多呢？ppt對月球的探索歷程：

　　肉眼觀察——天文望遠鏡——無人探測器——登月考察

　　2、人類對月球的探索歷程就是人類對宇宙探索歷程的縮影。

　　人類對太陽系的探索達到上面的上面的哪個歷程？相關探測器接近探測

　　人類對銀河系和宇宙的探索達到了哪個歷程呢？120億光年怎么知道的？

　　哪些人對宇宙探索過程中做出了杰出貢獻？愛因斯坦、哈勃等，當然人類在探索的過程中也有巨大的犧牲

　　簡介中國在探索宇宙方面的努力

　　六、質疑

　　通過這一課的學習，你還有哪些疑惑嗎？在你大腦中能構建一個簡單的宇宙體系了嗎？