教材分析：

　　天氣的是二上第一單元我們的地球家園中第五課，這節(jié)課學(xué)生是有認(rèn)知基礎(chǔ)的，因?yàn)槲覀兘?jīng)常能從電視、手機(jī)等媒體中了解到天氣現(xiàn)象，但學(xué)生了解的不全面，或則是片面的，比如晴天，陰天等各種天氣現(xiàn)象的區(qū)分就不是很好，所以本節(jié)課通過(guò)一開(kāi)始讓學(xué)生回顧自己了解的天氣現(xiàn)象，已經(jīng)各個(gè)天氣現(xiàn)象的區(qū)別的認(rèn)知后，了解到天氣與我們生活是息息相關(guān)的，認(rèn)知到各種不同天氣的利弊對(duì)我們生活的影響。如果能用簡(jiǎn)單的圖例來(lái)記錄是最理想的，但低年級(jí)不一定要非常準(zhǔn)確。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　科學(xué)知識(shí)：了解幾種常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象，知道天氣對(duì)家園和人類生活的影響

　　科學(xué)探究：用簡(jiǎn)易圖符號(hào)記錄天氣情況，通過(guò)交流研討，認(rèn)識(shí)不同天氣現(xiàn)象對(duì)人類生活的影響。

　　科學(xué)態(tài)度：樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，愿意傾聽(tīng)。分享他人的信息

　　科學(xué)技術(shù)社會(huì)與環(huán)境：天氣預(yù)報(bào)對(duì)地球家園和人類生活的影響。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)習(xí)活動(dòng)單

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入觀察天氣，描述現(xiàn)象

　　1學(xué)生描述今天的天氣現(xiàn)象（板貼天氣）

　　師提問(wèn)：哪位小朋友能描述下今天的天氣情況？

　　提醒學(xué)生說(shuō)完整話。今天的天氣XXXX。

　　2、板貼雨、雪、晴、陰四種圖示。

　　師：除了今天這樣的天氣，你們還知道哪些天氣現(xiàn)象？

　　教師貼學(xué)生說(shuō)到的天氣現(xiàn)象。

　　2、揭題

　　師：我們的地球家園里有各種各樣的天氣現(xiàn)象，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)各種各樣的天氣。（板貼各種各樣）

　　二、認(rèn)識(shí)各種不同的天氣

　　1、觀看陰、晴、雨、雪天氣視頻

　　師問(wèn)：剛才我們說(shuō)到這么多的天氣現(xiàn)象，我們?cè)鯓觼?lái)區(qū)分他們呢？先讓我們一去來(lái)看一個(gè)天氣視頻。

　　2、研討：如何區(qū)分這些不同的天氣現(xiàn)象，找找這些天氣現(xiàn)象的主要特征。

　　師提問(wèn)現(xiàn)在我們小組來(lái)討論一下，如何來(lái)區(qū)分他們。

　　學(xué)生小組討論。

　　引導(dǎo)學(xué)生闡述：陰天是。。。。。。 晴天是。。。。。雪天是。。。。。雨天是。。。。。

　　3、教師課件出示圖片：幫助學(xué)生關(guān)注不同天氣的云的變化。

　　師：晴天、多云、陰天通過(guò)什么來(lái)判斷呢？

　　4、嘗試用簡(jiǎn)單圖示表示不同的天氣現(xiàn)象。教師出示自己畫(huà)的天氣符號(hào)，學(xué)生對(duì)比。

　　三、認(rèn)識(shí)各種不同的天氣對(duì)我們的影響

　　1、那么多天氣現(xiàn)象中，你最喜歡哪個(gè)天氣，說(shuō)說(shuō)你的理由？

　　在那么多的天氣里，你最喜歡的天氣是哪個(gè)？

　　出示句式：我最喜歡的天氣是XXX，因?yàn)椤?/p>

　　預(yù)設(shè)：

　　我最喜歡雨天，我的理由是有新鮮的空氣。

　　我喜歡晴天，因?yàn)榍缣炜梢猿鋈ネ妗?/p>

　　我最喜歡下雪下，因?yàn)橄卵┨炜梢猿鋈ザ蜒┤恕?/p>

　　我喜歡雨天，因?yàn)橛赀^(guò)后很涼快。

　　2、辯論，喜歡雨天和不喜歡雨天，加深對(duì)我們的影響。

　　師：老師就不喜歡雨天，要不然我跟你們來(lái)PK下。

　　教師板書(shū)： 涼快、生長(zhǎng)、看到彩虹、帶來(lái)清新空氣、能發(fā)電

　　不能曬衣服、容易摔跤、不能出去玩、會(huì)引起山體滑坡

　　師：是的，雨天對(duì)我們既有有利的地方，也有不利的地方，其他天氣情況對(duì)我們不利的地方還有哪些呢？

　　四：延伸拓展

　　1、教師課件播放出示洪水、干旱的極端天氣。

　　2、詢問(wèn)學(xué)生臺(tái)風(fēng)天氣我們要注意什么？

　　小結(jié)：是啊，天氣是在不斷變化的，不同的天氣會(huì)對(duì)我們?cè)斐刹煌挠绊懀覀儜?yīng)該了解他們，利用他們。今天的課就到這里下課。

　　板書(shū)：