一、教學目的

　　1、指導學生用歡活、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《祖國，祖國我們愛你》激發學生對祖國的熱愛之情。

　　2、利用音樂要素，正確感受歌曲各部分情緒，提高學生鑒賞和表現能力。

　　3、了解歌曲的不同演唱形式，并能進行簡單的創作運用。

　　二、教學重點

　　完整地、有表情地唱好并表現好歌曲。

　　三、教學準備

　　大歌紙、小歌紙若干張，幻燈機、錄音機、教學磁帶、黑白校景圖若干張，請學生帶好蠟筆或水彩筆。

　　四、教學過程

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　　1、為我校的全貌圖增色添彩。

　　2、學生活動：涂色，同時放歌曲錄音，作為背景音樂，初步感知歌曲。

　　3、幻燈演示兒童作品并表揚。

　　4、放對比性較強的兩段音樂錄音，請學生邊聽邊彩筆描述，表示對音樂情緒的理解。

　　5、個別展示：提問：為什么？

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　　1、放歌曲錄音兩遍。第一遍用彩筆劃分段落，第二遍用彩筆描繪選定情緒。

　　2、讓學生自己用語言來總結歌曲各部分的情緒特點。

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　　1、跟琴哼唱歌曲（詞、譜、哼鳴都可以）

　　2、說說感到難唱的部分，難點用聽唱法著生練習。

　　3、找出曲調相同的樂句，并加以練習。

　　4、分段感受歌曲速度、力度、情緒的變化。

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　　1、完整演唱歌曲。

　　2、剛才的演唱形式叫齊唱，你所知道的演唱形式還有哪幾種？

　　3、將學生所答列于黑板，再作補充。

　　4、判斷下面這些歌曲采用了哪種演唱形式，用線連一連。

　　演唱方式曲名

　　齊唱《瀏陽河》

　　獨唱《保衛黃河》

　　對唱《讓我們蕩起雙漿》

　　合唱《我們美麗的祖國》

　　輪唱

　　領唱、合唱

　　重唱

　　5、分組討論和練習，選用上述演唱形式中的一種練唱《祖國，祖國我愛你》進行合作學習，探究，創造。

　　6、小組上臺演唱，培養自信心。

　　7、說出該小組的演唱形式及優點，進行評價和自我評價。

　　8、還有哪種方式可以增加歌曲感染力？

　　9、集體歌表演，完整表現歌曲。

　　10、小結。

　　教學反思：在這節課中，我讓孩子們通過不斷聆聽來學唱這首歌曲的，我把重點放在了孩子們對歌曲的創作表演上，好像孩子們也很熱衷于創作，他們提出前面加朗誦、領唱合唱等方式來表現這首歌曲，但在課堂上由于時間的限制孩子不能很完美地一一把他們的想法表現出來這也是一格遺憾。我只能把他們的創作想法作一格整合，朗誦+領唱合唱，盡管這個環節看似進行得很順利，但假如讓孩子們充分發揮他們的表演才能的話，應該是非常精彩的。