一、教學要求：

　　1.借助偏旁識記生字。

　　2.認識表示動作的詞。

　　3.讀句子，體會非常，保護的意思，并練習造句。

　　4.初步練習運用逗號、感嘆號和句號。

　　二、教學重點、難點：

　　1.重點：(1)發現偏旁表義的構字規律，借助偏旁識記生字。

　　(2)在詞語中認識表示動作的詞。

　　2.難點：練習用非常保護造句。

　　三、教學時間：

　　一課時。

　　四、教學準備：

　　多媒體課件或掛圖，詞語卡片。

　　五、教學過程：

　　(一)激趣導入：

　　課件出示：語文百花園

　　今天老師帶你們到語文百花園走一走，看一看。

　　(二)漢字真有趣

　　1.課件出示花壇。

　　姐、妹、媽、奶

　　蝌、蚪、螞、蟻

　　打、抬、護、掛

　　狼、獅、狐、貍

　　你們看，前面是美麗的大花壇，快進去看看!誰看到什么有趣的現象?(花上有字)

　　2.讀字，說出每組字的偏旁。

　　(1)你們小聲讀一讀這些字，發現什么了?

　　(2)指名讀，說說每個小花壇里的字是什么偏旁。

　　(3)四人小組合作學習。

　　先讀讀每一組字，再討論偏旁與字義的關系。

　　(4)集體學習。

　　師生共同總結偏旁與字的關系。

　　①姐、妹、媽、奶都是女，這些字跟女人有關。

　　②蝌、蚪、螞、蟻都是蟲，這些字跟昆蟲等動物有關。

　　③打、抬、護、掛都是扌，這些字跟動作有關。

　　④狼、獅、狐、貍都是犭，這些字跟獸類有關。

　　(5)拓展。

　　說說還有哪些字的偏旁與字義有關。

　　(6)總結：

　　很多漢字的偏旁是表示字的意思，我們可以借助偏旁來識記生字。

　　課件出示P34第一題中小女孩和她說的話：借助偏旁想字義。這種識字方法真好。

　　請你們看看這位女同學是怎么說的?誰來讀讀。

　　(三)讀詞語，說一說。

　　1.課件出示一片樹林。樹干上寫著第二題中的詞語。

　　請大家往前走。前面有一片樹林，快看看樹桿上有什么?(樹桿上有很多詞語。)

　　2.小老師教讀詞語。

　　誰能帶大家讀讀樹干上的詞語。

　　1.課件出示P34第二題中的小男孩和他說的話：我發現

　　①指名讀小男孩說的話。

　　②自由讀詞語，然后用筆在第一個字下面點點。

　　2.小組合作學習。

　　一個同學讀第一個字，其他同學讀后面的字。然后說說發現了什么?

　　3.小組匯報，教師小結。

　　小結：第一個字是表示動作的詞，后面兩個字是表示什么的詞，兩個詞連起來表示干什么。

　　4.做找朋友游戲。

　　把每一詞組中的動詞和名詞拆開，讓學生找朋友。

　　5.拓展訓練。

　　分小組說出這樣的詞語，看誰說得多。

　　教師可以提供一些動詞，擴展學生思路。如：講、買、摘、吃。

　　(四)讀句子，選一個帶點的詞造句。

　　課件出示池塘，播放青蛙的叫聲。

　　你們聽，從池塘傳來了什么聲音?

　　1.課件出示句子：我們要保護小青蛙。

　　你們看池塘邊立了一塊牌子，一起讀讀。

　　(1)齊讀句子，找出帶點的詞讀一讀，體會保護的意思。

　　(2)啟發學生思考還可保護什么?(益鳥、益蟲、動物、視力)

　　(3)在小組里用保護說句子。

　　(4)各組比賽看哪個組說得又多又好。

　　2.課件出示句子：沙洲壩的鄉親們吃水非常困難。

　　(1)讀句子。指名讀，齊讀。

　　(2)讀句子帶點的詞非常并體會它的意思。

　　(3)啟發學生結合生活實際說說非常和哪些詞語搭配。如：多、好、漂亮、高興

　　(4)在小組里用非常練習說句子。

　　(5)各組比賽看哪組說得又多又好。

　　3.讓學生選一個帶點的詞寫一句話，并用上標點。

　　(五)給下面的句子加上合適的標點。

　　我們寫句子時都要用標點符號。現在我們到標點符號王國看看。

　　1.課件出示：標點符號王國和。

　　標點符號王國到了。你們看4個標點朋友來迎接我們來了。我們聽聽他們的自我介紹吧!

　　2.擴放錄音：標點的話。

　　標點的話

　　我叫逗號，象個小蝌蚪。讀書的時候，只要看到我就要停一下。

　　我叫句號，是個小圓圈。寫完一句話時，常常用上我。

　　我叫嘆號，豎道下邊帶個小圓點。只要看到我，就會讀得有感情。

　　我叫問號，象耳朵，又象彎鉤。只要一提問，就要用到我。

　　3.課件出示句子。

　　(1)您瞧多好的陽光

　　(2)裙子里的陽光跑到哪里去了

　　這里有兩個句子，請你們先讀讀句子，再想想用什么標點符號。

　　4.同桌互相商量。

　　5.學生做書上的第4題。

　　請你們給這兩句話加上標點，再讀一讀，要讀出標點表示的意思。

　　6.指名讀句子，說說用什么標點，并說出理由。

　　7.按標點表示的意思齊讀句子。

　　(六)總結收獲。

　　在語文百花園里，你們學到了什么?