一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用多種識(shí)字方式，能認(rèn)7個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫9個(gè)生字。

　　2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)李時(shí)珍不畏艱險(xiǎn)，勇于實(shí)踐的精神。

　　3、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　4、學(xué)習(xí)作者通過(guò)寫李時(shí)珍的具體事例表現(xiàn)其品質(zhì)的方法。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物精神。

　　2、抓重點(diǎn)詞，品讀、理解第四自然段。

　　3、理解《本草綱目》為什么是一部偉大著作。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件

　　2、有關(guān)的句子。

　　3、舒緩、優(yōu)美的音樂。

　　四、課時(shí)安排：2課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1師：同學(xué)們，咱們中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中醫(yī)藥學(xué)更是中國(guó)文化發(fā)展史中的一塊耀眼的奇葩，古往今來(lái)我國(guó)涌現(xiàn)了不少著名的醫(yī)藥學(xué)家，你們都知道哪些人？（配合播放舒緩、優(yōu)美的音樂）。

　　2.學(xué)生介紹課外收集的資料。

　　3.教師簡(jiǎn)介李時(shí)珍，揭示課題。

　　4.李時(shí)珍是我國(guó)古代眾多著名的醫(yī)藥學(xué)家中最具代表性的一位，今天就讓我們一起去了解李時(shí)珍，感受他光輝的一生。

　　5.齊讀課題。

　?。ǘ┏踝x課文

　　1學(xué)生自讀課文，要求讀正確讀流利，容易讀錯(cuò)的地方多讀幾遍，遇到自己不認(rèn)識(shí)的字可以選用自己學(xué)過(guò)的識(shí)字方法來(lái)解決。

　　2檢查初讀：

　?。?）開火車比賽。

　　（出示生詞：醫(yī)學(xué)家診費(fèi)鄙視患病判斷完善危險(xiǎn)本草綱目救死扶傷）

　?。?）出示句子，認(rèn)讀：

　　a．李時(shí)珍發(fā)現(xiàn)許多有用的藥物沒有記載。

　　b．卡車上載滿了運(yùn)往災(zāi)區(qū)的救災(zāi)用品。

　　師：自己讀一讀這兩個(gè)句子有什么發(fā)現(xiàn)？這個(gè)字有兩個(gè)不同的讀音，讀書時(shí)要注意區(qū)分。課文里還有一個(gè)多音字，你能找出來(lái)嗎？

　　碩果累累

　　累

　　勞累

　　（3）指導(dǎo)書寫難寫字。

　　（4）師范寫，生觀察要求：注意觀察老師是怎樣把字寫好在田字格中的。（指名說(shuō)）

　　鄙：左右結(jié)構(gòu)。左寬右窄。左邊要寫得緊湊些。

　　載：半包圍結(jié)構(gòu)，戈字旁的橫要寫得夠長(zhǎng)，彎鉤要寫得舒展。

　?。ㄈ┮龑?dǎo)學(xué)習(xí)課文一、二自然段

　　1、指名讀課文第一、二自然段，想想通過(guò)讀書你知道了什么？如果遇到不理解的地方，打上小問號(hào)。

　　2、交流讀書收獲：你知道了什么？

　　(偷偷留心、暗自記下說(shuō)明李時(shí)珍勤奮好學(xué)，刻苦認(rèn)真。)

　　3、師：知道鄙視一詞的意思嗎？把鄙視換一個(gè)詞，還可以怎么說(shuō)？（輕視，看不起）

　　師：為什么在當(dāng)時(shí)行醫(yī)是被人鄙視的行業(yè)，李時(shí)珍還要學(xué)醫(yī)？

　　（理解救死扶傷，立下志愿）

　　4、談?wù)勀阕x了這部分課文的感受。

　　第二課時(shí)

　　（一）談話導(dǎo)入

　　李時(shí)珍二十二歲就開始給人看病，發(fā)生了什么事情讓李時(shí)珍決心重新編寫一部比較完善的醫(yī)藥書？

　?。ǘ┮龑?dǎo)深入學(xué)習(xí)理解課文

　　1、默讀課文第三自然段。讀后說(shuō)說(shuō)這段的主要內(nèi)容。

　　2、指名讀課文第三自然段。

　?。?）理解完善，舊藥物書有哪些不完善的地方：不全、不祥、不準(zhǔn)。

　　（2）為什么李時(shí)珍能發(fā)現(xiàn)舊藥書有不完善的地方？

　　3、學(xué)生交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，重點(diǎn)點(diǎn)撥李時(shí)珍的父親為什么后來(lái)終于同意他學(xué)醫(yī)和李時(shí)珍打算編寫《本草綱目》的原因。

　　4、為了編寫一部比較完善的藥物書，李時(shí)珍是怎么做的？輕聲自讀課文第四自然段。

　　（1）邊讀邊找：李時(shí)珍為編寫藥書做了哪些工作?

　?。?zhǔn)備工作：積累經(jīng)驗(yàn)，親自采藥，訪問百姓。）

　?。?）四人小組討論：李時(shí)珍經(jīng)過(guò)了哪些艱難險(xiǎn)阻？

　　a.你能想象山高路遠(yuǎn)，嚴(yán)寒酷暑的畫面嗎？（理解采草藥的艱辛。）

　　b.你想到過(guò)品嘗草藥的危險(xiǎn)嗎？（理解李時(shí)珍著書的嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。）

　?。?）課件出示句子，引導(dǎo)理解（要求：讀句子，抓詞語(yǔ)，談體會(huì)。）

　　a.他不怕山高路遠(yuǎn)，不怕嚴(yán)寒酷暑，走遍了產(chǎn)藥的名山，他有時(shí)幾天不下山，餓了吃些干糧，天黑了，就在山上過(guò)夜。許多藥材他都親口品嘗，判斷藥性和藥效。

　　（理解:行程遠(yuǎn)：走了上萬(wàn)里路，訪問了千百個(gè)醫(yī)生、農(nóng)民、漁民和獵人）

　　b.李時(shí)珍為了寫這部書，不但在治病的時(shí)候注意積累經(jīng)驗(yàn)，而且還親自到各地去采藥。

　?、僮x句子，理解句子含義。

　?、谟脦c(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

　　5、李時(shí)珍克服種種困難，花了整整27年時(shí)間，終于編寫成了一部新的藥物書著名的《本草綱目》，這時(shí)的他已從生機(jī)勃勃的青年，變成了白發(fā)蒼蒼的老人。

　　其實(shí)李時(shí)珍在《本草綱目》之前，已經(jīng)花了整整10年時(shí)間閱讀了800多種藥物書，由此可見，這本書不僅凝聚著李時(shí)珍的心血，也是我們古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，更是全世界人民的寶貴財(cái)富。讓我們?cè)賮?lái)讀讀35自然段。

　?。ㄈ┛偨Y(jié)深化

　　你從李時(shí)珍身上學(xué)到了什么？（不畏艱難，勇于實(shí)踐的精神，嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度）

　?。ㄋ模W(xué)習(xí)寫法

　　1、通過(guò)課文的描寫李時(shí)珍給你留下的最深的印象是什么？

　　2、你為什么會(huì)留下深刻的印象？（聯(lián)系課文內(nèi)容）

　　3、是啊，作者花了較多的筆墨詳細(xì)描寫了李時(shí)珍采草藥的艱辛，還抓住了許多細(xì)節(jié)描寫許多藥材他都親口品嘗，判斷藥性等體現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。給讀者留下了深刻的印象，由衷地體會(huì)到李時(shí)珍為祖國(guó)藥物學(xué)的獻(xiàn)身精神的高尚品質(zhì)。我們今后學(xué)寫作文時(shí)，也要學(xué)習(xí)作者用具體事例表現(xiàn)其品質(zhì)的方法，這樣寫出來(lái)的文章才能言之有物，言之有情

　　（五）布置作業(yè)

　　1、讀一讀，注意帶點(diǎn)的字讀音有什么不同。

　　行醫(yī) 記載 重新 疑難 積累

　　行業(yè) 滿載而歸 沉重 災(zāi)難 勞累

　　2、用自己的話復(fù)述李時(shí)珍編寫《本草綱目》的過(guò)程。

　　3、進(jìn)一步收集有關(guān)李時(shí)珍和《本草綱目》的資料。