教學目標：

　　1、鞏固本課生字新詞，重點理解“一大串一大串、五光十色”等詞語和“葡萄溝真是個好地方”這個句子。

　　2、認識葡萄溝真是個好地方，增強學生的愛國之情，陶冶美的情操。

　　3、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重難點：

　　1、理解概括全文的第四段那句話，懂得“為什么說葡萄溝真是個好地方”。

　　2、理解第二段的四句話，體會葡萄的“多、美、甜|”。

　　教學準備：

　　CAI教學軟件及相關音像設備。

　　一、引入課題

　　1.齊讀課題。

　　2.課文說葡萄溝是個什么樣的地方?(板：真是個好地方)

　　3.談話導入：到葡萄溝去。

　　二、講讀課文

　　(一)學習一節

　　1.引讀一節。

　　2.你從哪兒看出葡萄溝是個好地方?(板：水果多)

　　(二)學習二節

　　1.自讀二自然段，數一數第二自然段有幾句話，想想第二自然段告訴我們葡萄溝什么好。

　　a.第二自然段有幾個句子?

　　b.指名讀句。思考這四句話告訴我們葡萄溝什么好?

　　c.回答。(板：葡萄老鄉)

　　d.葡萄溝的葡萄好在哪兒呢?(分組讀二自然段)

　　e.回答。(板：多美甜)

　　2.從第二自然段哪些地方看出葡萄多，從哪些地方看出葡萄美，從哪些地方看出葡萄甜呢?

　　a.自讀第二自然段，并分別用符號勾畫。

　　b.分學習小組討論，說說你們勾畫了哪些地方，為什么勾這些地方。

　　c.交流討論情況：

　　①你們從哪些地方看出葡萄多?

　　②你們從哪些地方看出葡萄美的呢?

　　③從哪兒看出葡萄甜呢?

　　3.葡萄溝的老鄉好在哪兒呢?(板：熱情好客)

　　這里的葡萄和老鄉給我們留下了深刻的印象。引讀二節。

　　(三)學習三節

　　CAI葡萄溝還有什么好呢?(板：葡萄干)

　　這里生產的葡萄干好在哪兒呢?(板：鮮甜)

　　三、練習

　　葡萄溝的水果( )，這里的葡萄( )，維吾爾族老鄉( )，這里生產的葡萄干( )。

　　我多想( )!

　　自由填空。

　　指名填空。

　　集體填空。

　　讓我們齊聲贊美葡萄溝吧!(讀四節)

　　板書設計：

　　水果 多

　　葡萄 多 美 甜

　　葡萄溝真是個好地方

　　老鄉 熱情 好客

　　葡萄干 鮮 甜