【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識與技能：

　　⑴ 有感情朗讀課文，讀好對話的不同語氣。

　　⑵ 初步了解一些動物尾巴的作用，及小壁虎的尾巴可以再生的特點。

　　2、過程與方法：

　　借助課件，讓學(xué)生在自主合作學(xué)習(xí)中了解課文內(nèi)容。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　⑴ 在讀中感悟?qū)θ艘卸Y貌。

　　⑵ 培養(yǎng)學(xué)生認真觀察事物的習(xí)慣。

　　【教材內(nèi)容及重、難點分析】

　　1、教學(xué)內(nèi)容：

　　這篇童話故事生動有趣，故事中的動物也是小孩子們喜愛的動物形象，有較多對話描寫，感情色彩很濃，因此，在教學(xué)過程中，加強指導(dǎo)朗讀，并通過自主合作學(xué)習(xí)，表演全文來進行角色的體驗，達到理解課文內(nèi)容，引起學(xué)生對動物尾巴用途產(chǎn)生興趣的效果。

　　2、重點：

　　有感情地朗讀課文的對話部分。

　　3、難點：

　　了解一些動物尾巴的作用及小壁虎尾巴可以再生的特點。

　　【教學(xué)對象分析】

　　一年級學(xué)生具有年齡小、知識水平不一、思維形象具體化、注意力不集中等特點。因此，在具體的課堂教學(xué)中，教師就采用直觀、激趣的教學(xué)方法，應(yīng)用生動有趣的畫面吸引學(xué)生的注意力，使其在觀察生動有趣的畫面過程中去理解課文內(nèi)容。

　　【教學(xué)策略及教法設(shè)計】

　　1、談話引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性。

　　2、通過多媒體課件的演示，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的主動性;通過自主合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　3、通過拓展練習(xí)，擴展學(xué)生認識自然科學(xué)的知識面。

　　4、針對小學(xué)生表演欲較強的特點，我設(shè)計了表演全文這一環(huán)節(jié)，不但為愛表演的學(xué)生提供了一個展示自我的平臺，還達到深刻理解課文內(nèi)容的目的。

　　【教學(xué)媒體設(shè)計】

　　用課件貫穿整個教學(xué)過程。

　　【教學(xué)過設(shè)計與分析】

　　一、談話引入，揭示課題

　　析：談話引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性。

　　二、讓學(xué)生讀題質(zhì)疑

　　析：讓學(xué)生提出自己想知道的問題，可以激發(fā)他們的求知欲。

　　三、了解故事起因

　　1、出示課件1。

　　析：出示課件培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，指導(dǎo)想象又培養(yǎng)了學(xué)生想象力。

　　2、讓學(xué)生看課件。

　　3、提問：

　　小朋友們，能把你剛才看到的告訴老師嗎?

　　4、指名回答。

　　5、指導(dǎo)想象：

　　小壁虎的尾巴被蛇咬斷了，它會怎么想呢?

　　(指名說)

　　四、了解小壁虎借尾巴的過程

　　1、出示課件2。

　　析：借助多媒體課件，讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。

　　2、讓學(xué)生看課件聽朗讀。

　　3、提問：

　　小壁虎向誰借尾巴了?

　　4、自主合作學(xué)習(xí)：

　　⑴ 讓學(xué)生自由找好朋友去學(xué)習(xí)自己喜歡的那段課文。

　　⑵ 匯報學(xué)習(xí)成果。

　　(分別出示課件2、3、4)

　　五、拓展練習(xí)

　　1、出示課件5。

　　2、讓學(xué)生觀察課件并展開想象。

　　析：這一練習(xí)，拓展了學(xué)生的思維，也培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達能力。

　　六、小結(jié)及知識的延伸

　　析：知識的延伸，擴展了學(xué)生認識自然科學(xué)的知識面，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

　　七、了解小壁虎借尾巴的結(jié)果

　　1、出示課件6、7。

　　2、讓學(xué)生看課件聽朗讀。

　　3、提問：

　　⑴ 借不到尾巴的小壁虎心情是怎樣的?

　　⑵ 后來小壁虎為什么高興地叫起來?

　　⑶ 小壁虎為什么會長出一條新的尾巴呢?

　　4、理解難過與高興是一對反義詞。

　　5、指導(dǎo)朗讀課文最后一句。

　　通過指導(dǎo)朗讀最后一句，讓學(xué)生更深刻地體會到小壁虎發(fā)現(xiàn)自己長出新尾巴后高興的心情。通過老師的講解，懂得小壁虎的尾巴有再生的特點。

　　八、鞏固練習(xí)

　　表演全文。

　　1、出示全文課件。

　　2、老師口述全文，學(xué)生表演。

　　3、師生互評。

　　析：為學(xué)生提供了一個展示自我的平臺，培養(yǎng)了他們的說話能力和表演能力。

　　九、作業(yè)

　　回家后把這個故事講給家里人聽。

　　十、教學(xué)過程流程圖

　　1、導(dǎo)入、揭示課題

　　2、讓學(xué)生質(zhì)疑

　　3、出示課件1：

　　了解故事起因。

　　4、出示課件2、3、4：

　　了解課文主要內(nèi)容。

　　5、出示課件5：

　　拓展學(xué)生思維。

　　6、小結(jié)及知識的延伸：

　　出示課件6、7：

　　了解故事結(jié)果

　　7、鞏固練習(xí)：

　　表演全文。

　　【板書設(shè)計】

　　(小魚圖) 撥水

　　(黃牛圖) 用尾巴 趕蠅子

　　(燕子圖) 掌握方向