教學目標：

　　1.認識14個生字，會寫8個生字。

　　2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

　　3.初步了解一些太空生活的常識，激發了解新科技的興趣。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀課文，了解太空常識。

　　教學難點：

　　初步了解一些太空生活的常識，激發了解新科技的興趣。

　　教學準備：

　　1.生字、詞語卡片，反映太空生活的課件或圖片。

　　2.學生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。

　　教學過程

　　一.談話激趣，引入課文

　　“同學們，今天有兩位客人到我們這來做客,看看他們是誰?”（課件出示費俊龍和聶海勝身著宇航服凱旋而歸的照片）讓我們和宇航員叔叔一起到太空旅行好嗎？

　　二.識字

　　1.“讓我們一起把火箭發射出去吧”，出示課件，只要讀準字音，火箭就能發射出去。

　　2.自由讀生字、小組內識字比賽、全班開火車讀。

　　3.當火箭全部發射出去后，出示課件多場景多角度向學生展示，讓學生和費俊龍、聶海勝一同到“太空中”欣賞奇三、圍繞重點，精讀感悟課文

　　1.默讀全文，引導學生回答

　　宇航員給我們介紹了太空生活的哪些事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）

　　1.在文中找出有關依據，做上記號。

　　2.交流，在生不斷的補充中完成以上練習。

　　3.課件輔助相關情境的教學。

　　4.你覺得太空中的生活如何？

　　學生可能圍繞以下兩方面展開：

　　A：有趣

　　1.你覺得在太空生活中哪件事最有趣，把它講給大家聽聽吧。師板書課題之后，讓生把相關語段讀出趣味。

　　2.思考：太空為什么會發生這么有趣的事呢？

　　3.誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導學生了解“失重”現象。

　　在生的交流中，教師講解——物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會發生這些有趣的事。這就是“失重”。

　　4.課件出示圖片讓學生真實地感受失重狀態下的人是怎樣睡覺、喝水、走路和洗澡的很不容易。妙的太空圖片，播音員介紹太空知識。1.組織學生討論，思考：太空之行要注意什么呢？讓我們給大家提個醒。

　　在太空中，宇航員（做什么事）必須，不然（會發生什么情況。）

　　太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？

　　2.“我是太空小導游”進行語言訓練

　　大家好，我是太空小導游（姓名），歡迎大家來太空旅游。由于太窩太空處于失重狀態，游客們（做什么事）必須（怎么樣），不然（會發生什么情況）祝大家在太空度過美好的一天！

　　三.擴展

　　隨導游一起到酒泉衛星發射基地去看看（播放有關錄像，了解我國航天事業發展情況）

　　四.課后延伸

　　1.繪畫：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。

　　2.寫話練習：根據手上的資料，展開合理的想象，假設自己在太空會發生什么趣事，以“我在太空中生活”為題目寫一段話。

　　3.自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。

　　五.作業

　　1.本課字詞,大冊

　　2.預習