教學(xué)內(nèi)容：

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（四年級(jí)上冊(cè)第五單元第78～79頁(yè)例1（1）、（2）及“做一做”，練習(xí)十三第1、2、3、4、5題。）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法，能正確進(jìn)行口算，并能結(jié)合具體情景進(jìn)行除法的估算。

　　2、通過(guò)交流探索的過(guò)程，提高學(xué)生的口算能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的積極的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解用整十?dāng)?shù)除的口算方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，探究新知。

　　談話(huà)引入新課：同學(xué)們，馬上就要過(guò)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，各班都在忙著布置會(huì)場(chǎng)。為了把會(huì)場(chǎng)裝點(diǎn)得更漂亮，學(xué)校特意買(mǎi)了一些氣球，準(zhǔn)備分發(fā)下去，讓我們一起來(lái)看看。（出示例1的圖片1）

　　（1）請(qǐng)仔細(xì)觀察，根據(jù)圖中的信息，你了解到了什么信息？

　　（2）根據(jù)這些信息你想知道什么？

　　（3）怎樣列式？

　　（4）這和我們以前學(xué)的除法有什么不同呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法。（板書(shū)）（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引入新知識(shí)，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)）

　　（5）你會(huì)算嗎？把你的想法和同桌里的伙伴說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生討論交流）

　　生總結(jié)方法：①因?yàn)?÷2=4，所以80÷20=4。②因?yàn)?0×（4 ）=80，所以80÷20=4。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親自經(jīng)歷探索過(guò)程，獲得新的口算方法。通過(guò)討論，交流，讓每個(gè)學(xué)生有說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，并通過(guò)“說(shuō)”提升學(xué)生對(duì)口算過(guò)程的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。）

　　情境二：在我們裝扮教室的時(shí)候氣球很容易破，所以老師多買(mǎi)了3個(gè)。如果有83個(gè)氣球，每班20個(gè)，可以分給幾個(gè)班？提問(wèn)：怎樣列式？為什么用除法？你們會(huì)算嗎？和同桌的同學(xué)討論一下。生思考并回答

　　再問(wèn)：如果我們把80個(gè)氣球只分給19個(gè)班，怎樣列式？怎么算？

　　總結(jié)：兩位數(shù)除法的估算，一般是把它看作和它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果。

　　試一試： 60÷20= 90÷30= 80÷40=

　　62÷20≈ 93÷30≈ 80÷38≈

　　學(xué)生說(shuō)答案，并說(shuō)說(shuō)算法（設(shè)計(jì)意圖：每組的上下兩題是有聯(lián)系的口算，估算式題，意在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的估算方法。）

　　二、探討整十?dāng)?shù)除幾十幾百數(shù)的算理

　　情境三：光用彩旗裝飾我們的教室不夠美觀，所以學(xué)校又買(mǎi)來(lái)許多彩旗。（出示例1（2））

　　（1）你從圖中看見(jiàn)了那些信息？

　　（2）怎樣列式？為什么用除法？

　　（3）自己試著算一算。講解并說(shuō)怎樣算的。生思考并回答。

　　提問(wèn)：剛才我們算了被除數(shù)是兩位數(shù)的估算，現(xiàn)在是三位數(shù)，你們還會(huì)嗎？試一試。（出示：想一想：122÷30 ≈ 120÷28≈）生回答。

　　總結(jié)估算方法：除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算，一般是根據(jù)“四舍五入法”把被除數(shù)、除數(shù)看成與它比較接近的幾百幾十?dāng)?shù)、整百數(shù)或整十?dāng)?shù)，再口算結(jié)果。

　　（4）做一做：180÷30= 240÷40= 420÷60=

　　184÷30≈ 240÷37≈ 420÷58≈

　　對(duì)答案并講解（設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生自己探索口算方法口算，之后安排相應(yīng)的估算，意在為除法試商做準(zhǔn)備。）

　　三、鞏固練習(xí)

　　1.開(kāi)啟智慧小屋。讓學(xué)生編寫(xiě)算式并計(jì)算。

　　2、第一關(guān)：火眼金睛。（本題讓學(xué)生找出口算中的錯(cuò)誤，加深學(xué)生理解口算的方法。）

　　3、第二關(guān)：幫工人叔叔想一想。一共要寄240本書(shū)，每包30本，要捆多少包？

　　4、第四關(guān)：到碼頭看一看。一艘船限載40人，咱們一共160人，運(yùn)幾次才能運(yùn)完？（以上兩題通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的估算。）

　　5、幫愛(ài)看書(shū)的小紅看一看。小紅的故事書(shū)一共有120個(gè)小故事，她每天看1個(gè)小故事，看完這本書(shū)大約需要幾個(gè)月？（本題是需要估算解決的實(shí)際問(wèn)題，既培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，又鞏固相應(yīng)的口算，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。）

　　6、摘蘋(píng)果和奪紅旗游戲。（通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的氛圍內(nèi)練習(xí)口算，提高口算能力讓學(xué)生通過(guò)觀察，思考，交流等活動(dòng)，熟悉用乘算除的口算過(guò)程，掌握口算方法。）

　　7、拓展練習(xí)。在一道有余數(shù)的除法中，除數(shù)是一個(gè)兩位數(shù)，商是89，余數(shù)是98。求被除數(shù)是多少。 （滿(mǎn)足學(xué)有余力學(xué)生的需求。）

　　四、課堂總結(jié)：

　　同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)有更清晰的認(rèn)識(shí)。）