教學(xué)內(nèi)容：教材第54頁(yè)兒歌《熱帶魚》、5個(gè)二類字、3個(gè)生字。

　　教材分析：

　　這首兒歌目的是在增加學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，用熟字鞏固所學(xué)聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，鞏固用拼音識(shí)字方法，認(rèn)字寫字。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、利用多種方法識(shí)字，會(huì)認(rèn)5個(gè)，會(huì)寫3個(gè)。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　鞏固拼音，識(shí)字寫字，朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　“魚”字的書寫。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、展示資料，導(dǎo)入新課。

　　1、課件出示熱帶魚圖片，讓學(xué)生觀賞。（見課件）

　　2、指名說說觀后的感受。（顏色美、形狀多……）

　　3、教師導(dǎo)：多么美麗、可愛的熱帶魚啊！課文是怎么介紹的呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文《熱帶魚》。（板書課題）

　　4、指導(dǎo)讀題目。（“熱”是翹舌音，“魚”是整體認(rèn)讀音節(jié)。）

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況。

　　1、同桌互讀課文。（讀得好，伸出小手夸夸他；不會(huì)讀，請(qǐng)你幫幫他。）

　　2、指名讀課文，其他學(xué)生邊聽邊用手指著課文。完后，生評(píng)。

　　3、齊讀課文。

　　三、引導(dǎo)自學(xué)。

　　1、教師出示第一句，指名讀一讀。

　　2、說說“披”的意思。（穿）

　　3、教師追問：熱帶魚披著怎樣的五彩衣呢？（生展開想象說一說）

　　4、教師導(dǎo)讀：多美的熱帶魚呀，我們一起美美地把這句話讀一讀。

　　5、熱帶魚在水中是怎么游戲的？

　　6、正確、流利地朗讀課文。

　　四、交流釋疑。

　　（一）二類字。

　　1、你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字寶寶嗎？（拿出卡片，生認(rèn)讀。）

　　2、“點(diǎn)兵點(diǎn)將”：老師報(bào)生字，生從文中指出來。

　　3、開火車認(rèn)讀。

　　（二）生字。

　　1、讀一讀：a、指名拼讀；b、齊讀。

　　2、指導(dǎo)“魚”字：

　　（1）說一說“魚”字在田字格中的位置及書寫注意事項(xiàng)。（強(qiáng)調(diào)第二筆是“”。）

　　（2）教師范寫，生書空。

　　（3）學(xué)生先描紅，再練習(xí)寫，教師巡視輔導(dǎo)。

　　3、指導(dǎo)其它字，方法同上。

　　（1）說一說其它字在田字格中的位置及書寫注意事項(xiàng)。

　　巴：第一筆是橫折（不是橫），第二筆是豎。

　　（2）學(xué)生先描紅，再練習(xí)寫，教師巡視輔導(dǎo)。同時(shí)抽個(gè)別同學(xué)板演，完后全班評(píng)議。

　　五、鞏固拓展：

　　1、師出示二類字和生字的卡片，生認(rèn)讀。

　　2、給“魚、五、巴”找朋友。

　　六、課堂檢測(cè)：

　　1、讀一讀，連一連。（必做題）

　　rè dài wěi yī

　　尾衣熱帶

　　2、填空。（必做題）

　　（）（）熱帶（），身披（）彩衣。

　　尾（）擺一擺，（）中做游戲。

　　3、帶上動(dòng)作將課文讀一讀。（選做題）

　　板書設(shè)計(jì)：熱帶魚

　　小小熱帶魚，身披五彩衣。

　　尾巴擺一擺，水中做游戲。