學習目標：

　　１學會“地、多、笑、快、歡、長、雨、過”８個字，會認“就、許、圓、放、擠搶、空、坡”８個字。

　　２正確流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　３通過課文的學習，想象文中描繪的畫面，感受陽光、春雨、春風給大地帶來的變化，感受到春天的快樂。

　　學習重難點：學習生字，朗讀課文。

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一激趣導入。

　　同學們玩過滑滑梯嗎？好玩嗎？說一說。

　　出示課題。

　　二自主合作，讀準字音，把課文讀通順。

　　１學生大聲、自由朗讀課文，遇到不認識的字就借助拼音多讀幾遍。

　　２同座互讀，讀準字音。

　　３學生小組合作學習，由小組長抽讀生字卡片。

　　４學生通過玩“開火車”等游戲識記生字（去掉音節）。

　　５學生再讀課文，將課文讀通、讀順，并把自己喜歡的部分多讀幾遍。

　　三創設情境，指導朗讀第一節。

　　１指名讀第一節，數一數這一節有幾句話？

　　２自己讀一讀，說說你讀懂了什么。

　　３理解第二句話：他們快樂的臉蛋兒，圓圓的，暖暖的，像春天的太陽。

　　說說臉蛋和太陽有哪些相像的地方。

　　４指導朗讀。

　　四寫字教學。

　　１出示、認讀生字：地多笑快

　　２學習偏旁：竹字頭提土旁豎心旁

　　３說說你有什么好辦法記住這些生字朋友？

　　如：“笑”字可展開想象，上半部分像老爺爺的笑瞇瞇的眼睛，“撇”像老爺爺的長眉毛；下部像老爺爺笑得合不攏的嘴巴，一撇一捺像老爺爺嘴巴上翹起來的白胡子。

　　４想一想，怎樣才能把字寫漂亮？

　　５老師范寫，學生練寫。

　　第二課時

　　一復習鞏固。

　　１指名認讀生字。

　　２指名朗讀第一節。

　　二激發想像，朗讀課文第二節。

　　１學生自由朗讀，邊讀邊想像。

　　２聯系學生的生活體驗，啟發想象“太陽放下了一排排長長的、亮亮的梯子”的情景：我們平時在什么地方看到過這樣的“梯子”？

　　３學生結合實際，感受句子所描繪的情景。

　　４學生讀第二句，接著讀第３、４句。

　　５出示課件，大家看，多么可愛的陽光，多么美麗的天空，誰想讀？

　　６學生個別讀３、４句。

　　７齊讀第二節。

　　三自由學習三四節。

　　1選你喜歡的自然段，自己朗讀，說說你的感受。

　　2指名匯報，相機指導朗讀。啟發學生想像，春風還會滑過哪些地方？

　　3背誦你喜歡的自然段。

　　四全班朗讀課文。

　　五想一想，在春天里，還有誰喜歡滑滑梯？

　　六寫字教學。

　　1出示生字：歡長雨過

　　學生認讀，組詞。

　　2說說你有什么好辦法記住生字朋友？認識又字旁。

　　3老師范寫，學生練寫。

　　板書設計：滑滑梯

　　太陽美麗

　　圓圓的暖暖的

　　臉蛋歡樂